การศึกษาเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) ศึกษาเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม  2) เพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จำแนกตาม เพศ ระดับผล-การเรียน อายุ ประสบการณ์การสอน และหน่วยงานต้นสังกัด กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ที่เข้าศึกษาในปีการศึกษา 2559 และกำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 3 ของหลักสูตร จำนวน 168 คน โดยศึกษาจากกลุ่มประชากร ซึ่งเก็บข้อมูลจากเครื่องมือวัดได้เป็นจำนวน 138 ชุด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดเจตคติต่อวิชาชีพครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว

ผลการวิจัย  พบว่า

1. ผลการศึกษาระดับเจตคติต่อวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม  โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่า  อยู่ในระดับมากทุกด้าน  โดยด้านลักษณะความเป็นครูมีค่าเฉลี่ยอยู่ในลำดับสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านสถานภาพวิชาชีพครู  และด้านกระบวนการเรียนการสอน  ตามลำดับ

2.  ผลการศึกษาเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาชีพครู  พบว่า  นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ที่มีเพศ  ระดับผลการเรียนเฉลี่ยสะสม  อายุ  ประสบการณ์การสอนและหน่วยงานต้นสังกัดต่างกัน มีเจตคติต่อวิชาชีพครูโดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

The purposes of this research were to study the attitude of students towardsteaching profession among students who study in graduate diploma program in teachingprofession Nakhonpathom Rajabhat University. and to compare the attitude of studentsas classified by sex, Level of grade point average, age, years of teaching experienceand office of working origin. Population were 113 students who study in graduatediploma program in teaching profession Nakhonpathom Rajabhat University. Thestudents admitted to study in academic year 2016 derived by all of population Instrumentused to collect data was attitude test toward teaching professional constructed by theresearchers. Data were analyzed for percentage, mean, standard deviation. t-testindependent and one way analysis of variance.

The results found that:1) The studentsû attitude toward teaching professional were averagely at thehigh level, in detail, the highest ones were teacherûs characteristics. Teachingprofessional status and instructional processes respectively.2) There were no statistical differences in studentsû attitude toward teachingprofessional as classified by sex, Level of grade point average, age , years of teachingexperience and office of working origin.