กิจกรรมเสมือนชุมชนเพื่อการเรียนรู้บทบาทหน้าที่ในชุมชน: การบูรณาการแนวคิดสู่การปฏิบัติ

Abstract

กิจกรรมเสมือนชุมชนเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมความเข้าใจบทบาทหน้าที่ในชุมชน โดยผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้ปฏิบัติบทบาทหน้าที่ในชุมชนจากการจำลองสถานการณ์โดยใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ ซึ่งกิจกรรมเสมือนชุมชนนี้จะแฝงอยู่ในกิจกรรมหรือโครงการเรียนรู้ในชุมชนอื่นๆ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อผลักดันให้ทุกคนในกิจกรรมหรือโครงการนั้นๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมและสามารถพัฒนาตนเอง ซึ่งกิจกรรมเสมือนชุมชนได้บูรณาการจาก 5 ฐานคิด คือ ทฤษฎีโครงการสร้าง-หน้าที่นิยม แนวคิดมนุษยนิยม ปรัชญาการศึกษาแบบอัตถิภาวนิยม แนวคิดการอิงสถานที่เป็นฐานการศึกษา และแนวคิดการใช้เวลาว่าง อีกทั้งในบทความนี้เสนอรูปแบบการจัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้บทบาทในชุมชนประกอบด้วย บทบาทหน้าที่ในกิจกรรมเสมือนชุมชน เพื่อให้เข้าใจความรับผิดชอบของแต่ละบทบาทหน้าที่ในกิจกรรมเสมือนชุมชน และขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมเสมือนชุมชน เพื่อนำเสนอวิธีการจัดกิจกรรมเสมือนชุมชน

The Virtual Community Activity for Community Roles Learning: The Integration from Concept to Practice

The virtual community activity is an activity promoting the understandingof roles in community. Participants joined practicing the activity by community rolesin similar situation using community-based learning. The aim of this activity is toencourage their self-development. This virtual community activity integrated 5 concepts theoretical including structural-functional theory, humanism, existentialism philosophyof education, place-based education and leisure theory. This article offered an activitymanagement model for community roles learning consisted of virtual communityactivities for understanding the responsibilities of each role in virtual communityactivity, and a process of virtual community activities which offering ways to conductvirtual community activity.