Evaluate the Participatory Learning on Emergency Medicine in Academic Institutions in Chiang Rai Province

Authors

  • Kriengsak Yutto Phansuksonkonk, Doilung District, Chiangrai Province

Keywords:

Emergency medicine, Participation, Academic institution, Assessing the CIPP model, Factors affecting the development of learning

Abstract

This research evaluated the participatory learning models on emergency medicine in academic institutions in Chiang Rai Province by using CIPP Model Assessment by Danial L. Stufflebeam’s presentation for evaluating the factors in aspects of context, inlet, process and production. The total population (299) used for evaluation consisted of: administrators (8), teachers (8), students (275) and the basic education commission (8). The students were from eight schools in Chiang Rai Province (275), schools (8) affiliated with the Basic Education Commission (OBEC), Ministry of Education from eight districts in Chiang Rai Province, The project was conducted from January to December 2020. The four instruments as questionnaires used for data collection consisted of factors in aspects of: 1) Environmental condition. 2) Inlets for administrators, teachers, students, and the basic education commission. 3) Process for teachers. 4) Production evaluation for students. The statistics used for data collection were average, percentage and content analysis. The results of evaluating factors that affected the development of the participatory learning on emergency medicine in academic institutions in areas of Chiang Rai Province were summarized as follows: 1. The total average at all aspects of participatory learning development on emergency medicine in academic institutions in Chiang Rai Province was at a high level, the inlet factor was at the highest level and the factor evaluation affected to development of the participatory learning on emergency medicine in academic institutions in areas of Chiang Rai Province was at successive level. 2. The total average of environmental condition factors was at high level and, when it was classified by item, it was found that the factors in aspects of administrators and teachers were ready and understanding of activity implementation. 3. The result of inlet factor evaluation under the Basic Education Commission, administrators and teachers’ opinions found that the total average was at the highest level and the average factor in aspect of receiving external budget support was at the highest level. 4. The results of total inlet factor in aspect of process under the Basic Education Commission, administrators and teachers’ opinions found that it was at the highest level in relation to factor responsible by everyone and implemented by assignment with one’s full ability. 5. The total result of evaluating factor in aspect of production under students’ opinions found that lessons on cardiopulmonary resuscitation (CPR) and automated external defibrillator (AED) under students’ opinions was also at the highest level after by item consideration.

Downloads

Download data is not yet available.

References

นโยบายและยุทธศาสตร์. สรุปรายงานการป่วย พ.ศ.2558. นนทบุรี: สํานักนโยบายและยุทธศาสตร์สาธารณสุข; 2558.

บทความทางการแพทย์ โรงพยาบาลพญาไท 3. (ม.ป.ป.). ภาวะหัวใจหยุดเต้นเฉียบพลัน (Sudden Cardiac Arrest) [อินเตอร์เน็ต].[เข้าถึงเมื่อวันที่ 28 กรกฎาคม 2563]. เข้าถึงได้จาก http://phyathai3hospital.com/heartcenter/heart_disease5.php.

Stufflebeam DL and Shinkfield AJ. Evaluation Theory, Models and Applications. CA,USA: Jossey-Bass; 2012.

พิษณุ ฟองศรี. เทคนิควิธีการประเมินโครงการ. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: พรอพเพอร์ตี้พริ้นท์; 2551.

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). เรื่องเล่าภาคี สถิติเหตุมรณะ.พรากชีวิตเด็กไทย [อินเตอร์เน็ต]. 2557 [เข้าถึงเมื่อวันที่ 29 กันยายน 2560]. เข้าถึงได้จาก https://bit.ly/3HO53x7

สำนักงานพัฒนานโยบายสุขภาพระหว่างประเทศ. รายงานภาระโรคและการบาดเจ็บของประชากรไทย พ.ศ.2556. นนทบุรี: บริษัท เดอะ กราฟิโก ซิสเต็มส์ จำกัด; 2556.

สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. จำนวนและอัตราการเสียชีวิตจากการจมน้ำของเด็กอายุต่ำกว่า 15 ปี (ปี 2554-2556) [อินเตอร์เน็ต].[เข้าถึงเมื่อวันที่ 29 กันยายน 2560]. เข้าถึงได้จาก http://bps. moph.go.th/content/test-basic-page-1-1.

กนกพร สมพร.การประเมินผลการให้บริการการแพทย์ฉุกเฉิน จังหวัดอุบลราชธานี. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ 2557;7(2)52-8.

วิภาดา มุกดา.การประเมินระบบการแพทย์ทางไกลเพื่อสนับสนุนการดูแลสุขภาพของผู้สูงวัยในศตวรรษที่ 21 เขตพัฒนาการท่องเที่ยว 12 เมืองต้องห้ามพลาด. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี2562;14:178-97.

ศรีสุดา วงศ์วิเศษกุล.การประเมินผลโครงการ การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เพื่อการสร้างเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยและผู้สูงอายุในชุมชน. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา2556;19:31-45.

สุภา นิลพงษ์.การประเมินหลักสูตรโรงเรียนมหิดลนุสรณ์ พุทธศักราช 2552 [ปริญญานิพนธ์ วท.ม (วิทยาการ ประเมิน)]. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2554.

นิศารัตน์ คงสวัสดิ์.การประเมินและติดตามผลการใช้หลักสูตรโรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม ปีการศึกษา 2560 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model). กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนฯ; 2560.

ภัคประวีร์ บุญธรรมวีรณัฐ. การประเมินกิจกรรมค่ายพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนแม่ตืนวิทยา อำเภอลี้ จังหวัดลำพูน. [วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน)]. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัย เชียงใหม่; 2554.

Ewing-Taylor, Jacque M., Ph.D., program for K-12 teachers was conducted using the CIPP evaluation model. University of Nevada, Reno; 2012.

Walker DA. An exploration of how disability support serbices are evaluated in select communities colleges. Chicago, Illinois, USA: Digital Commons@NLU; 2011.

Langford LL. The Development and Testing of an Evaluation Model for Special Education, May, 2010. USA: The University of Texas at Austin; 2010.

เกรียงศักดิ์ ยุทโท. การพัฒนารูปแบบการสอนด้านการแพทย์ฉุกเฉินในรายวิชาสุขศึกษา สำหรับนักเรียนบนพื้นที่สูง. นนทบุรี: สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ; 2560.

เพ็ญพักตร์ ไชยสงเมือง, ชัจคเณค์ แพรขาว. ผลของโปรแกรมสอนการช่วยเหลือขั้นพื้นฐานภาวะหัวใจหยุดเต้นต่อความรู้และทักษะของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมประจำจังหวัดแห่งหนึ่งในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยบัณฑิตศึกษาระดับชาติและนานาชาติ วันที่ 10 มิถุนายน 2560 ณ อาคารพจน์ สารสิน มหาวิทยาลัยขอนแก่น; 2560.

ปัญจ์ปพัชรกร บุญพร้อม, ถนัดตา มรกตศรีสุวรรณ และสิทธิพันธุ์ ไชยนันทน์. ความรู้การปฐมพยาบาลเบื้องต้นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขตบางกอกใหญ่. วารสารนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 2562;2:73-83.

Published

2022-05-26