The Instructional Media Utilization of College of Politics and Governance, Mahasarakham University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the teaching materials of College of Politics and Governance, Mahasarakham University. The Population of research faculty both inside and outside the College of Politics and Governance. All teachers for the teaching of College of Politics and Governance 40 people. No sampling. The instrument was a questionnaire. The statistics used in the analysis were percentage, average, and standard Deviation. Results showed that ( 1 ) Faculty other teaching materials of College of Politics and Governance, Mahasarakham University. Mostly male, aged 31-35 years, a master's degree . Most theological teaching in the state . 6-10 years of teaching experience ( 2 ) Teachers with the knowledge and experience in audiovisual or educational technology. Produced by the faculty and teaching materials themselves rather than the other side. How to choose teaching as appropriate. And most faculty use teaching materials or agency supplies ( 3 ) Faculty experiencing problems not produce teaching materials by themselves as they should. The medium of instruction is limited not enough. Purchasing a new teaching faculty did not participate in the procurement. And teaching materials are sometimes not fully defective works ( 4 ) Faculty are using media instructional materials such as software that is conducive to teaching and learning computer networking. Including computer-assisted instruction (CAI) use of classroom media equipment such as microphones, Projection screens, Computers and devices link. Needs for teaching media production. Teachers need training programs to produce certain kinds of teaching materials used in the production of teaching materials. Advise on the production of teaching materials. Demand for media of instruction. Faculty to support staff in the use of tools and materials. Support staff in the use of teaching materials. Advise on the selection and use of teaching materials to effectively select and use teaching materials max. The demand for location and facilities are facilities in the teaching of every classroom. Devices and appropriate teaching materials and classroom every classroom.
Article Details
References
กิดานันท์ มลิทอง. (2540). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์-มหาวิทยาลัย.
เกื้อกูล คุปรัตน์. (2545). สภาพปัญหา และความต้องการใช้สื่อการสอนของอาจารย์ในมหาวิทยาลัย-รามคำแหง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ฉลองชัย สุรวัฒนสมบูรณ์. (2528). เทคโนโลยีการศึกษา. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์, ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
ชม ภูมิภาค. (2524). ความเทคโนโลยีทางการสอนและการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรจน์ ประสานมิตร.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2527). เทคโนโลยีแบบใหม่กับการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร:มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรจน์, สำนักงานหอสมุดกลาง, ฝ่ายโสตทัศนศึกษา.
ชูชาติ แสงประทีปทอง. (2530). การสำรวจสถานภาพ ปัญหา และความต้องการ การใช้สื่อการสอน ของอาจารย์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรจน์ ประสานมิตร.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2526). การบริหารสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2533). เทคโนโลยีการศึกษาทฤษฎีและการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์โอเดียนสโตร์.
นภิศพร สังข์ทอง. (2541). สถานภาพความต้องการและปัญหาการใช้สื่อการสอน ของวิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นฤมล บุญยายน. (2524). การใช้สื่อการสอนของอาจารย์วิทยาลัยครูนครปฐม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรีชาพล เจริญสุข. (2531). สภาพความต้องการ และปัญหาเกี่ยวกับการด้านสื่อการสอนของศูนย์วิชาการกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พิโชติ พงษ์พานิช. (2544). การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการใช้สื่อการสอนของคณาจารย์สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตพระนครศรีอยุธยาหันตรา. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ลินดา วิชาศิลป์. (2535). ความต้องการสื่อการสอนทางคหกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วนิดา จึงประสิทธิ์. (2532). การบริหารและการบริการงานโสตทัศนศึกษา. นครปฐม:มหาวิทยาลัยศิลปากร. ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา.
ศิริพงษ์ พยอมแย้ม. (2533). การเลือกและการใช้สื่อการสอน. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์
สมบูรณ์ สงวนญาติ. (2534). เทคโนโลยีทางการเรียนการสอน. กรุงเทพมหานคร: กรมการฝึกหัดครู.
สุรชัย สิกขาบัณฑิต. (2528). การผลิตวัสดุเทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สถาบัน-เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี.
สุวารี เทพการุณ. (2543). ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้สื่อการสอนของอาจารย์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อัครเดช อุดมชัชวาล. (2539). ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้สื่อโสตทัศน์ในสำนักหอสมุดกลางของอาจารย์และนิสิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
เอกวิทย์ แก้วประดิษฐ์. (2537). การวิจัยเทคโนโลยีการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสานส์น.
Beswick, Norman W. (1975). Organizing resources: Six case studies the final report of the schools council center project. London: Heineman Educational.
Brown, W., Lewis, B. R., & Hercleroad, F. F. (1972). Administering educational media: Insructional media and library science. New York: McGraw-Hill.
Erickson, Carlton W. H. (1968). Administering instructional media programs. New York: Macmillan.