Improving Academic Achievement Electromechanics and Control Using a Motor Control Training Kit for Students in the First Year of the Higher Vocational Certificate Program, Electrical Power Technology, Kanchanaburi Technical College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1.Develop and evaluate the effectiveness of an electromechanical control training set to promote learning in the electromechanical engineering and control course for first-year higher vocational certificate students in the power electrical engineering program at Kanchanaburi Technical College, meeting the 80/80 criterion; and 2. Compare the learning achievement in the electromechanical engineering and control course for first-year higher vocational certificate students in the power electrical engineering program at Kanchanaburi Technical College before and after learning with the motor control training set. The researcher created teaching tools to deliver the developed teaching set content, which included a motor control training set, pre-test and post-test, and an achievement test.
The research findings revealed that:
- The evaluation by 5 experts showed an average score of 4.42 for the worksheets and tests, which is considered good, and an average score of 4.50 for the experimental set, which is considered very good. The reliability and mean of the achievement test were .90.
- The efficiency of the process, obtained from calculating the average scores of learning outcomes after the experiment,for each worksheet, was 84.64%, which is higher than the set criterion of 80%, thus supporting the research hypothesis.
- The efficiency of the outcome, obtained from calculating the average scores of learning outcomes from the achievement test, was 80.27%, which is higher than the set criterion of 80%, thus supporting the research hypothesis, with the experimental set having an efficiency of at least 80/80.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ฉลองวุฒิ ศรีทองบริบูรณ์. (2563). พัฒนาชุดฝึกทักษะปฏิบัติวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น เรื่องงานตัด งานเจียระไน และงานเจาะ ด้วยกระบวนการสอนรูปแบบ MIAP สำหรับผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12(1), 281–296.
ชัยยงค์ ศิริพรมงคล. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเรียนรู้ เรื่องโครงสร้างและการทำงานของเครื่องยนต์เล็ก สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิศวกรรมเครื่องกล. วารสารหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 16(45), 208–216.
ธัญญพัฒน์ กิตติโพธิกลาง. (2566). การสร้างและประเมินประสิทธิภาพชุดฝึกปฏิบัติการควบคุมระบบปั๊มด้วยโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 7(2), 31–39.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พีรพล จันทร์หอม. (2562). การพัฒนาชุดฝึกพื้นฐานชุดฝึกปฏิบัติการควบคุมมอเตอร์ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาบัณฑิตนักปฏิบัติ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ, ศูนย์นนทบุรี.
วิทยาลัยเทคนิคกาญจนบุรี. (2565). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคกาญจนบุรี. กาญจนบุรี: วิทยาลัยเทคนิคกาญจนบุรี.
ศิรภัสสร์ อินทรพาณิชย์, เดือนเพ็ญพร ชัยภักดี และพัทธนันท์ พาป้อ. (2566). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเชิงผลิตภาพเพื่อพัฒนาทักษะการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. วารสารวิจัยและนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน, 1(3), 42–59.
Glasson, G. E. (1989). The effects of hands-on and teacher demonstration laboratory methods on science achievement in relation to reasoning ability and prior knowledge. Journal of Research in Science Teaching, 26(2), 121–131.
