Servant Leadership of School Administrators Effecting Educational Change Management in Digital Era Under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Pathom
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) Overall and in specific aspects, the servant leadership of school administrators. 2)study the level of educational change management in the digital era. and 3) analyze servant leadership of school administrators affecting educational change management in digital era. The sample group consisted of 317 government teachers under the Secondary Educational Service Area Office in Nakhon Pathom, derived by using proportional stratified random sampling as distributed by school size. The research instrument was a questionnaire.
The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) This research results were as follows: overall and specific aspect, the level of servant leadership of school administrators was generally high. When considering each aspect, all were rated at a high level. The aspect with the highest mean score was promotion of intelligence, followed by foresight, guidance, development of colleagues, self-awareness, listening to others and equality respectively. 2) Overall and in specific aspects, the level of educational change management in the digital era. was generally high. When considering each aspect, all were rated at a high level. These aspects assessing success, monitoring progress, assessing the current situation, implementing strategies, and defining strategies respectively. 3) The servant leadership of school administrators effecting education change management in digital era included guidance (X5) foresight (X7) self-awareness (X1) and development of colleagues (X4) together predicted the educational change management in digital era (Ytot) at a statistically significant level of .05, accounting for 57.80% of the variance. The regression equation was: tot = 1.00 + 0.36 (X5) + 0.33 (X7) + 0.21 (X1) +0.16 (X4)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2559). การวิจัยทางการศึกษาและการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่าง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จิรวรรณ เล่งพานิชย์. (2567). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชัยรัตน์ ชามพูน. (2564). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคการเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธน, 8(1), 195-208.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2562). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 14). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ไทยพีบีเอส. (2565). กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เปิดรายงานสถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ปี 2565. สืบค้นเมื่อ 5 ตุลาคม 2567, จาก https://thevisual.thaipbs.or.th/equality/ dropout/situation2022/
ธีระศักดิ์ คำดำ และ ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2560). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของนักวิชาการที่ส่งผลต่อการบริการที่ดีในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดกลุ่มจังหวัดร้อยแก่นสารสินธุ์. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(3), 48–56.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปณิฏฐา เกลียวสัมพันธ์ใจ. (2565). ภาวะผู้นำใฝ่บริการ ทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในรูปแบบใหม่. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(4), 65–76.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. เอกสารประกอบการเรียนระดับบัณฑิตศึกษา สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปาริชาต คำป้อม. (2566). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิชญาภา ยืนยาว. (2562). ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา. ใน เอกสารประกอบการศึกษา รายวิชาภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา (น. 157–162). นครปฐม: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
วรรณิศา บุรินทร์กุ, พระครูพิจิตรศุภการ และ มะลิวัลย์ โยธารักษ์. (2563). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 5(2), 109–114.
สุวิมล ติรกานันท์. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567. สืบค้นเมื่อ 5 ตุลาคม 2567, จาก http://rb-2.go.th
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2567. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อมรา กาฬสมุทร. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 2 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อโณทัย ทะศรีแก้ว. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาในจังหวัดน่าน (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อภิสรา มุ่งมาตร. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Keith, K. (2008). The case for servant leadership. Westfield, IN: The Greenleaf Center for Servant Leadership.
