Educational Leadership in VUCA World Affecting Digital Quotient of Teachers Under the Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the level of educational leadership in VUCA world of school administrators 2) study the level of digital quotient of teachers and 3) analyze educational leadership in VUCA World affecting digital quotient of teachers. The sample consisted of 281 teachers from various schools within the office, selected through stratified random sampling based on school size. The research instrument was a questionnaire, and data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) The overall level of educational leadership in the VUCA world was high across all dimensions. The highest mean score was for self-awareness, confidence in leading through uncertainty, developing shared goals, learning agility, and collaboration and motivation respectively. 2) The overall level of teachers’ digital quotient was high. All dimensions were also at a high level. The highest mean score was found in digital citizenship, digital creativity, and digital competitiveness respectively. 3) The dimensions of educational leadership in VUCA World affecting digital quotient of teachers were collaboration and motivation (X4), learning agility (X2), and confidence in leading through uncertainty (X5) together predicted digital quotient maturity (Ytot) statistical significance at the .05 level. The regression equation was: tot = 0.76 + 0.32 (X4) + 0.36 (X2) + 0.15 (X5)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม และกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2565). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ.2565-2570). กรุงเทพฯ : กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม และกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เจริญ ภูวิจิตร์. (2567). ภาวะผู้นำทางการศึกษาโลกยุคผันผวน.สถาบันพัฒนาครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2559). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ธาริณี ใจสอาด. (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีที่ส่งผลต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บรรพต คงตรง สุชาดา นันทะไชย และพร้อมพิไล บัวสุวรรณ.(2566). ความฉลาดทางดิจิทัลของครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์,13(5), 31-41.
ปัทมาวรรณ สุวรรณประเสริฐ และชัยวัฒน์ ประสงค์สร้าง. (2567). การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโลกยุคพลิกผันของโรงเรียนใน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารการบริหารและสังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 7(6), 67-82.
เมธี ตั้งสิริพัฒนา. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ยุพารัตน์ ใยเมือง. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค VUCA world. ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 4 Graduate School Conference 2022: ความสุขและคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างยั่งยืนในยุคสังคมดิจิทัล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุวิมล ติรกานันท์. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ 2567. สืบค้นเมื่อ 1 กันยายน 2567, จาก http://www.nptpeo.org
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560–2579). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
HULT International Business School. (2018). Leading in a VUCA world. Retrieved August 18, 2024, from https://www.hult.edu/blog/leading-in-a-vuca-world/
Park, Y. (2016). Digital intelligence quotient. Retrieved August 19, 2024, from https://dtech.or.th/dq/
Techsauce. (2021). Digital citizen สำคัญอย่างไรในวันที่ไทยต้องการยกระดับพลเมืองดิจิทัลให้เทียบเท่าสากล. Retrieved August 24, 2024, from https://techsauce.co/tech-and-biz/how-is-digital-intellig ence-important-in-digital-age
