ภาวะผู้นำทางการศึกษาในโลกยุคผันผวนที่ส่งผลต่อวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัล ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำทางการศึกษาในโลกยุคผันผวน 2) ศึกษาระดับวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัลของครู และ 3) วิเคราะห์ภาวะผู้นำทางการศึกษาในโลกยุคผันผวนที่ส่งผลต่อวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัลของครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ข้าราชการครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 1 ได้มาจำนวน 281 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนกระจายตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำทางการศึกษาในโลกยุคผันผวน โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ประกอบด้วย ความตระหนักของตนเอง การมีความเชื่อมั่นที่จะนำทีมฝ่าฟันสถานการณ์ที่มีความไม่แน่นอนสูง การพัฒนาเป้าหมายร่วมกัน ความคล่องตัวในการเรียนรู้ และการสร้างความร่วมมือและการสร้างแรงจูงใจ ตามลำดับ 2) ระดับวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัลของครู โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ประกอบด้วย การเป็นพลเมืองดิจิทัลมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ความคิดสร้างสรรค์ดิจิทัล และความสามารถในการแข่งขันทางดิจิทัล ตามลำดับ 3) ภาวะผู้นำทางการศึกษาในโลกยุคผันผวนที่ส่งผลต่อวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัลของครู ประกอบด้วย การสร้างความร่วมมือและการสร้างแรงจูงใจ (X4) ความคล่องตัวในการเรียนรู้ (X2) และการมีความเชื่อมั่นที่จะนำทีมฝ่าฟันสถานการณ์ที่มีความไม่แน่นอนสูง (X5) ส่งผลต่อวุฒิภาวะความฉลาดทางดิจิทัลของครู (Ytot) ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สมการวิเคราะห์การถดถอย คือ
tot = 0.76 + 0.32 (X4) + 0.36 (X2) + 0.15 (X5)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม และกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2565). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ.2565-2570). กรุงเทพฯ : กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม และกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เจริญ ภูวิจิตร์. (2567). ภาวะผู้นำทางการศึกษาโลกยุคผันผวน.สถาบันพัฒนาครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2559). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ธาริณี ใจสอาด. (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีที่ส่งผลต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บรรพต คงตรง สุชาดา นันทะไชย และพร้อมพิไล บัวสุวรรณ.(2566). ความฉลาดทางดิจิทัลของครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์,13(5), 31-41.
ปัทมาวรรณ สุวรรณประเสริฐ และชัยวัฒน์ ประสงค์สร้าง. (2567). การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโลกยุคพลิกผันของโรงเรียนใน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารการบริหารและสังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 7(6), 67-82.
เมธี ตั้งสิริพัฒนา. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ยุพารัตน์ ใยเมือง. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค VUCA world. ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 4 Graduate School Conference 2022: ความสุขและคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างยั่งยืนในยุคสังคมดิจิทัล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุวิมล ติรกานันท์. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ 2567. สืบค้นเมื่อ 1 กันยายน 2567, จาก http://www.nptpeo.org
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560–2579). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
HULT International Business School. (2018). Leading in a VUCA world. Retrieved August 18, 2024, from https://www.hult.edu/blog/leading-in-a-vuca-world/
Park, Y. (2016). Digital intelligence quotient. Retrieved August 19, 2024, from https://dtech.or.th/dq/
Techsauce. (2021). Digital citizen สำคัญอย่างไรในวันที่ไทยต้องการยกระดับพลเมืองดิจิทัลให้เทียบเท่าสากล. Retrieved August 24, 2024, from https://techsauce.co/tech-and-biz/how-is-digital-intellig ence-important-in-digital-age
