การพัฒนารูปแบบบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล เรื่อง Digital Literacy สำหรับ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ที่พัฒนาร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล เรื่อง Digital Literacy สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน
ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่พัฒนาร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล เรื่อง Digital Literacy สำหรับ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ที่พัฒนาร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล เรื่อง Digital Literacy สำหรับ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1บทเรียนออนไลน์ วิชาวิถีชีวิตในยุคดิจิทัล 2) แบบทดสอบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนิสิต การวิจัยดำเนินตามรูปแบบขั้นตอน ADDIE Model
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) รูปแบบบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัลที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 87.83/86.1 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่พัฒนาร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุค หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนิสิตที่ได้เรียนรู้ด้วยรูปแบบบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK Model รายวิชา วิถีชีวิตในยุคดิจิทัล มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.01)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ชัยยงค์ พรหมวงศ์.(2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 11-20.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
ภาสกร เรืองรอง. (2556). การพัฒนาบทเรียนบน Tablet PC. กรุงเทพฯ: พรทิชา.
วิภาวี ม่วงทำ และอพันตรี พูลพุทธา (2567) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนเนื้อหาวิชาเฉพาะ (TPACK) เรื่องเลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนแวงน้อย. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7(21), 80-89.
วิไลลักษณ์ แซ่โล้ว, พิชญาภา ยวงสร้อย และ ภาสกร เรืองรอง. (2565) การพัฒนาการเรียนการสอนออนไลน์โดยรูปแบบ TPACK เพื่อส่งเสริมการทำงานเป็นทีม สำหรับนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ, 15(2), 102-116.
ศิริลักษณ์ สุวรรณวงศ์. (2538). ทฤษฎีและเทคนิคการสุ่มตัวอย่าง. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. สืบค้นเมื่อ 1 พฤษภาคม 2567, จาก https://www.moe.go.th/
สุวรรณา แก้วศรีใส และ สยาม จวงประโคน (2554). กระบวนการจัดการเรียนรู้รายวิชาดนตรี ตามกรอบ TPACK MODEL สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองดู่ อำเภอธวัชบุรี จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 40(1), 129-140.
อาณัติ รัตนถิรกุล. (2553). สร้างระบบ e –Learning ด้วย Moodle ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
Goldfarb, A., et al.. (2011). Informational brief on social networking in education. Emerging Teaching & Learning Technologies Initiative, New York Comprehensive Center, Retrieved April, 26, 2013
Kemp, J. E. M., Gary, R. R., & Steven, M. (1998). Designing effective instruction. Upper Saddle River, NJ: Merrill.
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2008). Introducing TPACK. In AACTE Committee on Innovation & Technology (Eds.), Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge for Educators (pp. 3-29). New York, NY: Routledge.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.
Schlendrich and Sewry. (2012). Factors for Successful Use of Social Networking in Higher Education. South African Computer Journa, 44, 12-24.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational researcher, 15(2), 4-14.
Wikipedia. (2016). ADDIE Model. Retrieved Mar 30, 2016, from http://en.wikipedia.org/wiki/ ADDIE_Model
Wongkitrungruang, W., & Jitrerk, A. (2011). 2st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bangkok: bookscape.
