การพัฒนาระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาองค์ประกอบของระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่ 2. พัฒนาระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่ และ 3.ประเมินระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R & D ) แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอนได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบของระบบ ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาระบบ และขั้นตอนที่ 3 การประเมินผลระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เอกสาร ตำรา บทความ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้างานวิชาการ และครูผู้เกี่ยวข้อง ส่วนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบบันทึกข้อมูล แบบสอบถามความคิดเห็น และการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความถี่ และร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า
- องค์ประกอบของระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก ดังนี้ 1) บริบท (Context) 2) ปัจจัยนำเข้า (Input) 3) กระบวนการ (Process) 4) ผลผลิต (Output) และ 5) ข้อมูลย้อนกลับ (Feedback)
- ระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน มีชื่อว่า Smart System ประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก 5 ด้าน และองค์ประกอบย่อย 14 ด้าน ดังต่อไปนี้ 1) บริบท (Context) ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ การดำเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสอดคล้องกับยุคดิจิทัล (Digital Age) 2) ปัจจัยนำเข้า (Input) ประกอบด้วย2 องค์ประกอบย่อยได้แก่ บุคลากร เครื่องมือ และดิจิทัลแพลตฟอร์ม 3) กระบวนการ (Process) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ ผู้ส่ง สาร ช่องทาง ผู้รับ 4) ผลผลิต (Output) ได้แก่ ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน กระบวนการบริหารจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ 5) ข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) ประกอบด้วย 1 องค์ประกอบย่อย ข้อมูลสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนบน TN application
- ผลการประเมินระบบบริหารตามวิถีปกติใหม่สู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 พบว่ามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล อยู่ในระดับ มากที่สุด (
= 4.54, SD = 0.52)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ชื่นหทัย สุริยโสภาพันธุ์. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารทรัพยากรบุคคลของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้าบนแพลตฟอร์ม (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
ทัศพร ปูมสีดา. (2559). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา (ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ. (2557). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
นิรันดร์ ตั้งธีระบัณฑิตกุล. (2558). การพัฒนาระบบข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการตรวจสอบ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการเรียนรู้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 9(1), 13–29.
ประเสริฐ บุญเรือง. (2563). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2563 เรื่อง ให้สถานศึกษาในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการปิดเรียนด้วยเหตุพิเศษ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
พนิดา ทรงรัมย์, & คณะ. (2561). การพัฒนาระบบจัดการเรียนการสอนบนเฟซบุ๊ก. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 5(2), 137–145.
วัชรภัทร นุชอำพันธ์. (2563). การพัฒนาระบบการบริหารงานทดสอบของโรงเรียนทหารการเงินโดยใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์ม (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
สุกัลยา พรหมหอม. (2564). การพัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ด้วยดิจิทัลแพลตฟอร์ม (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ:: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาติ ทองมา. (2560). รูปแบบภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ (ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
Oprea, M. (2016). Wikispaces Classroom – A collaborative e-learning platform for the teaching of physics. In The 12th International Scientific Conference eLearning and Software for Education. Bucharest: Carol I National Defence University Publishing House.
