The Development of the Low Register Exercises for Bassoon
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) To develop training skills for playing the low register of the Bassoon. For bassoonist in higher education institutions, 2) To study the effectiveness of the low register exercises for bassoon at the higher education level. The sample group was 7 bassoonist at a higher level in Bangkok and surrounding areas. The tools used in the research consisted of the low register exercises for bassoon at the higher education level and an assessment of the suitability of the low register exercises for bassoon at the higher education level. The data will be analyzed by mean, percentage, and standard deviation. Conformity index value and finding the efficiency of innovation. It was found that the low register exercises for bassoon at the higher education level has high suitability evaluation results ( x = 4.47, S.D. = 0.55) and the low register exercises for bassoon at the higher education level demonstrated an impressive efficiency of 88.85/85.71, surpassing the researcher’s set criteria of 80/80, further validating the program’s success.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์จะเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสังคมมนุษย์
References
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5 (1), 7-20.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ประภาพร ถิ่นอ่อง. (2553). การพัฒนาแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา.
ปราณี จิณฤทธิ์. (2552). ผลการใช้แบบฝึกทักษะที่มีต่อผลสัมฤทธิ์และเจตคติทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเคหะประชาสามัคคี จังหวัดนครราชสีมา. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาหลักสูตรและการสอน.