Leaders and knowledge transfer to the learning community Case Ban Khung Wang Wua, Khuan Klang Sub-district, Phipun District, Nakhon Si Thammarat Province

Main Article Content

Jaru Thinphabat
Hem Thongchai
Lunjakon Nillakan

Abstract

This research aims to study the community context. Leadership in the Community and Teams: A Process for Transfer of Learning To the learning community of Ban Khung Wang Wua, Khuan Klang Sub-district, Phipun District, Nakhon Si Thammarat Province. employing qualitative research techniques gathering information by looking at records, proof, and traces in the area associated to role of leadership and community activities in the form of a learning community. participant observation, focus groups and In-depth interview. Phenomenal and theoretical analysis.


The findings indicated that Ban Khung Wang Wua Village is a village next to the bend of the Tapi River. There is a mountain range flanking the Nam Luek Dam (Wang Nam) which is an area that has a problem of rapid flooding. Transportation in the era before community leaders were informed Always solving immediate problems together with people in the community. Times have changed, problems have changed, but leaders and teams in the community still cooperate and work in the community with strength. Young leaders and teams always try to learn and solve problems together through community activities with seniors joining the team. Therefore, there are leaders who transfer knowledge and create learning communities.

Article Details

How to Cite
[1]
J. . Thinphabat, H. . Thongchai, and L. . Nillakan, “Leaders and knowledge transfer to the learning community Case Ban Khung Wang Wua, Khuan Klang Sub-district, Phipun District, Nakhon Si Thammarat Province”, ้่j of human, vol. 13, no. 2, pp. 124–140, Dec. 2023.
Section
Academic Articles and Research

References

ปัญญา เลิศไกร และลัญจกร นิลกาญจน์. (2559). การเก็บข้อมูลวิจัยชุมชนภาคสนาม. วารสารนาคบุตร ปริทัศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. 8(2); 1-10.

ปัญญา เลิศไกร มัลลิกา คงแก้ว และลัญจกร นิลกาญจน์. (2560). การจัดการศึกษาฝ่าวิกฤติด้วยฐานคิดเศรษฐกิจพอเพียง เทศบาลตำบลทอนหงส์ อำเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารราชพฤกษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. 15(1); หน้า 20-26.

ปัญญา เลิศไกร นิลรัตน์ นวกิจไพฑูรย์ ลัญจกร นิลกาญจน์ และกฤตพร แซ่แง่ สายจันทร์. (2562). การจัดการนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาองค์กร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 6 ตุลาคม : 3746 – 3757

ประยูร ภักดีพัฒนาทร, ปัญญา เลิศไกร, ศศลักษณ์ ทองขาว (2564). ปรากฏการณ์วิทยากับการศึกษาวิถีชีวิตครอบครัวคุณแม่มือใหม่. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 6 (10), 67-79.

ลัญจกร นิลกาญจน์ ปัญญา เลิศไกร และสุดาวรรณ์ มีบัว. (2560). เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน .วารสารนาคบุตรปริทัศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. 9 (1): หน้า 203-211

วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (2544). ผู้นำการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.

สภาการศึกษา. (2551). รายงานการวิจัยเรื่อง แนวทางการพัฒนาการดำเนินการยกย่องครูภูมิปัญญาไทย ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาการศึกษา เศรษฐกิจ และสังคมในท้องถิ่นอย่างครบวงจร. กรุงเทพฯ สำนักงานเลขาธิการกระทรวงศึกษาธิการ.

หอมรดกไทย. (2551). [Online]. Available: http://www1.mod.go.th/heritage/king/rama9/ rama91.html, [2552, มีนาคม 15].

Punya Lertgri Lunjakon Nillakan Krittaporn Saengae Saijun and ichianThaicharoen. (2020). Culture and Social management. International Journal of Psychosocial Rehabilitation. ISSN:1475- 7192, 24(02), Month: February: 7187-7192.

P Pukdeepatanatorn, P Lertgrai, S Tongkaw. (2021). THE PHENOMENOLOGY AND THE STUDY OF FAMILY LIFE OF BEING NEW MOTHERS. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology. 6 (10), 67-79.

Somkid Tubtim, Lunjakon Nillakan and Patcharee Sumethokul. (2022). Agricultural Resource Management Model For Sustainable Tourism By The Community. Journal of Positive School Psychology. http://journalppw.com . Vol. 6, No. 8, 4050-4059