สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3
คำสำคัญ:
สมรรถนะ, สมรรถนะของผู้บริหาร, ความสุขบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสมรรถนะของผู้บริหาร ความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก และสมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา 1.00 และมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุ และกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01
ผลการวิจัย พบว่า
- สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย 3 ลำดับ คือ สมรรถนะด้านสภาวะผู้นำ รองลงมาคือ สมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีม และสมรรถนะด้านการปฏิบัติเชิงกลยุทธ์ สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ สมรรถนะด้านทักษะ
- ความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย 3 ลำดับ คือ ด้านคุณธรรม รองลงมาคือ ด้านการหาความรู้ และด้านสังคมดี ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการผ่อนคลาย
- สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยภาพรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ได้แก่ ด้านสภาวะผู้นำ (X6) ด้านการสื่อสาร (X3) และด้านการทำงานเป็นทีม (X4) สามารถทำนายสมรรถนะของผู้บริหารส่งผลต่อความสุขของครูและบุคลากรในโรงเรียนขนาดเล็ก ในภาพรวม ได้ร้อยละ 41.90 สามารถนำมาสร้างสมการถดถอยในรูปของคะแนนดิบ ดังนี้ = 1.68 + 0.35X6 + 0.15X3 + 0.15X4 และสมการถดถอยในรูปของคะแนนมาตรฐาน ดังนี้
= 0.40ZX6 + 0.21ZX3 + 0.19ZX4
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566, 14 กันยายน). นโยบายการศึกษา "เรียนดี มีความสุข". นโยบายการศึกษา. https://drive.google.com/file/d/1vDnobt70l3BUPnGtwPnJ7rIfImLiayWB/view
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา และวัลนิกา ฉลากบาง. (2562). ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษา. วารสารวิจัยพุทธศาสตร์, 5(2), 65-68.
ธวัชชัย แสนดวง. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดชลบุรี. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. RBRU e-Theses. https://etheses.rbru.ac.th/showthesis.php?theid=429&group=20
นิภาพร หาญยิ่ง. (2565). การใช้อำนาจของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนโนนสูงศรีธานี จังหวัดนครราชสีมา. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. TDC. https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&browse_type=title&titleid=628089
นูร์ปาซียะห์ กูนา. (2562). ความสุขในการทำงานของบุคลากรองค์การบริหารส่วนตำบลในอำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี. [สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต]. PSU Knowledge Bank. http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/12341
รัชนีกร แสงสว่าง. (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. DSpace at Rajamangala University of Technology Thanyaburi. http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/4152
สุพัตรา เทพเฉลิม. (2560). ความสุขในการทำงานของบุคลากรสำนักงานขนส่งจังหวัดชลบุรี. [งานนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต]. Burapha University Research Information. https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/8733
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. (2565, ธันวาคม). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. https://drive.google.com/file/d/1EsPDnNUd1UVpIMqpdyV4L4fOxDiqFI5g/view
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560, มีนาคม). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579.สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. https://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565, 21 ตุลาคม). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ. 2566-2570. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. https://www.nesdc.go.th/ewt_news.php?nid=13651&filename=develop_issue
Best, J. W. (1981). Research in education. (4th ed.). New Jersey, Prentice Hall.
Boyatzis, R. E. (1982). The Competency Manager A Model of Effective Performance.New York, John Wiley & Son.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297-334.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสาร TCI อยู่ภายใต้การอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) เว้นแต่จะรุบุไว้เป็นอย่างอื่นโปรดอ่านหน้านโยบายของเราสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเช้าถึงแบบเปิด ลิขสิทธิ์ และการอนุญาต
