ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่ส่งผลต่อวิธีการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำ, ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้, การบริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 2) ระดับการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 และ 3) ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ที่ส่งผลต่อขอบข่ายการบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 โดยมีกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 จำนวน 302 คนสุ่มตัวอย่างโดยเปิดตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของ Krejcie and Morgan และสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามขนาดสถานศึกษา ผู้วิจัยได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาจำนวน 251 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 83 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามคุณลักษณะของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ แบบสอบถามการบริหารสถานศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูลการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ( =4.15, S.D. = 0.78) 2. ระดับการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก (
= 4.30, S.D. = 0.75) 3. ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ด้านการมองการณ์ไกล ด้านการสร้างมโนทัศและด้านการดูแลรักษาส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญ .05 สามารถเขียนสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบได้ดังนี้ Ytot = 0.719+0.299 (X6) +0.140(X7) + 0.285(X8) และมีอำนาจพยากรณ์ร้อยละ 83.1
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ (Online). https://www.moe.go.th, 14 สิงหาคม 254/.
แก้วตา ผู้พัฒนพงศ์. (2557). "ผู้นำแบบผู้รับใช้ในบริบทระหว่างประเทศ." วารสารนวัตกรรมการจัดการภาครัฐและภาคเอกชน คณะรัฐสาสตร์มหาวิทยาลัยรามคำแหง 2 (1): 63.
เชษฐ์ดนัย ไชยเผือก. (2558). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารโรงเรียน ในสังกัดอัครสังฆมณฑล กรุงเทพฯ. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทองอินทร์ อุบลชัย. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้้นําแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษากับการดําเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ตวงสิทธิ์ พรมหมา. (2565). ภาวะผุ้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วิทยานิพนธ์ ครูศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น
พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำ:จากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
พลกฤษณ์ บัวประเสริฐ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษกลุ่ม 1. วารสารสิรินธรราชวิทยาลัย, 23(1), 281-295.
รุ่งทิวา กลัดมุข. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครู ในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองท้องถิ่นที่ 4. วารสารสิรินธรราชวิทยาลัย, 22(1), 195-209.
ภารดี อนันต์นาวี. (2551). หลักการแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มนตรี.
ศุภกร บุญอินทร์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนกลุ่มบางบ่อ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศุนิสา ทดลา. (2565). โรงเรียนขนาดเล็ก: ปัญหาในโอกาสของการจัดการศึกษา. ครุศาสตร์สาร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
สำนักงานคณะกรรมการการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและจัดการการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Greenleaf, R.K. (2002). Servant Leadership: A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness. NJ: Paulist Press
Maxwell, J. (2011). The 5 Levels of Leadership: Proven Steps to Maximize Your Potential. New York: Hachette Book Group
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสาร TCI อยู่ภายใต้การอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) เว้นแต่จะรุบุไว้เป็นอย่างอื่นโปรดอ่านหน้านโยบายของเราสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเช้าถึงแบบเปิด ลิขสิทธิ์ และการอนุญาต
