การศึกษาองค์ประกอบการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู การวิจัยนี้แบ่งเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู กลุ่มตัวอย่างการให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ อาจารย์ผู้สอนภาษาไทยในสถาบันการพลศึกษา และมีประสบการณ์การสอนในระดับอุดมศึกษา จำนวน 10 ท่าน และอาจารย์ผู้ควบคุมนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จำนวน 5 ท่าน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ชนิดมีโครงสร้าง ระยะที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย เป็นกระบวนการร่างหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา Content analysis

ผลการวิจัยพบว่า

1.การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู โดยการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้สอนกับสำรวจความสามารถในการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาในเบื้องต้น พบว่า ความสามารถในการใช้ภาษาไทยควรมีการพัฒนาและเสริมสร้างโดยมีรายละเอียด ได้แก่ 1) โครงสร้างของภาษาไทย 2) คำและการใช้คำ 3) ประโยคและการเชื่อมประโยค 4) การสะกดคำไทย 5) การอ่านคำไทย 6) ระดับของภาษาและการสื่อสาร 7) การอ่านจับใจความสำคัญ 8) การอ่านวิเคราะห์และวินิจสาร 9) การอ่านสรุปความ 10) การเขียนย่อหน้า และ11) การเขียนสรุปความ โดยนักศึกษายังขาดความรู้และทักษะที่จะนำไปใช้ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

2.ผลการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู เป็นกระบวนการศึกษาความจำเป็นต้องการพัฒนานักศึกษาให้มีความสามารถในการใช้ภาษาไทย โดยการใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการใช้ภาษาไทย องค์ประกอบของหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการใช้ภาษาไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบฝึกอบรม 3) โครงสร้างรูปแบบฝึกอบรม 4) เวลาการฝึกอบรม 5) เนื้อหาสาระการฝึกอบรม 6) กิจกรรมการฝึกอบรม 7) สื่อการฝึกอบรม และ 8) การติดตาม การวัดและประเมินผล