Learning Development Based on STEM Education Integrated with Local Wisdom for Elementary Students in Border Patrol Police Schools in Kanchanaburi Province
Keywords:
STEM Education, Local wisdom, Basic science, Border patrol police schoolAbstract
The objectives of this research were to: 1) study local wisdom in the community where the border patrol police schools were located in order to integrate into the learning activities of basic science subject based on STEM Education, 2) develop basic science subject learning with learning modules based on STEM education integrated with the local wisdom, and 3) compare the learning achievement before and after the instructional treatments based on STEM Education integrated with local wisdom for students in the border patrol police schools in Kanchanaburi Province. The sample consisted of 110 upper elementary students from 3 schools under the 13th Border Patrol Police Regional in Kanchanaburi Province. The research instruments used were the question guidelines for interviewing the villagers living near the border patrol police schools, the learning modules, and the learning achievement test. The data were analyzed using mean, standard deviation, percentage, effectiveness index, and dependent t-test.
The findings revealed that 1) the local wisdom which could be integrated into the learning activities based on STEM Education was related to work and daily life. The local wisdom used as case studies were fishnet-trap (called Ta-khat) making, grass-broom making, and basket (called Ngow) weaving, 2) the results of the basic science learning development with the learning activities based on STEM Education integrated with the local wisdom in all 3 case studies were indicated that students’ progress in learning development increased their learning by 63%, 62%, and 60% respectively,
References
ชลีรัตน์ พยอมแย้ม, และรัตนา หิรัญโรจน์. (2558). การวิจัยและพัฒนาบทเรียนวิทยาศาสตร์ท้องถิ่นเรื่อง ขนมจีนแป้งหมักชุมชนโพรงมะเดื่อ. วารสารวิจัยสหวิทยาการไทย. 10(1), 43-56.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5(1), 7-20.
ฐิติลักษณ์ วัฒนศิริ, ปริญญา ทองสอน, และสมศิริ สิงห์ลพ. (2561). ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่บูรณาการองค์ความรู้ ตามแนวสะเต็มศึกษา สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 20(3), 49-63.
เทวินทร์ นิลกลัด, สุภาวรรณ์ วงค์คำจันทร์, อนุรักษ์ ปัญญานุวัฒน์, และวีระพงษ์ แสง-ชูโต. (2555). การบูรณาการภูมิปัญญาชาวไทยภูเขากับการสอนฟิสิกส์. ราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 14(2), 78-88.
ธีรดา สมพะมิตร. (2558) ผลการใช้ชุดกิจกรรมของเล่นภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชาติพันธุ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัย ราชภัฏเชียงราย. 8(18), 67-74.
นันธวัช นุนารถ. (2560). ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณค่าแห่งวิถีชีวิต วัฒนธรรม เพื่อการศึกษาที่ยั่งยืน. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 12(34), 17-26.
น้ำฝน คูเจริญไพศาล, สุภาพร บุตรสัย, และสุดารัตน์ คำอั้น. (2561). การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่เน้นภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 12(2), 117-134.
ประภาณี ราญมีชัย, พรรณวิไล ชมชิด, และธนวัชร์ สมตัว. (2560). การเปรียบเทียบผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบสะเต็มศึกษา เรื่องไฟฟ้าเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 1, 13 กรกฎาคม 2560 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด. ร้อยเอ็ด: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
ปาจรีย์ เนรมิตพานิชย์, พรรณวิไล ชมชิด, และวันดี รักไร่. (2560). การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบสะเต็มศึกษา เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้เชิงความคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 11(2), 144-152.
พรทิพย์ ศิริภัทราชัย. (2556). STEM Education กับการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21. วารสารนักบริหาร. 33(2), 49-56.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 14 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23.
พิมพร ผาพรม, และนิวัฒน์ ศรีสวัสดิ์. (2561). การส่งเสริมแนวคิดหลักและการปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยโมดูลการเรียนรู้สะเต็มบนฐานวิทยาศาสตร์สืบเสาะ เรื่อง วิทยาศาสตร์ระดับนาโน. วารสารบัณฑิตวิจัย. 9(2), 43-67.
วรรณธนะ ปัดชา, และสืบสกุล อยู่ยืนยง. (2559). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาเรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ. Veridian E-journal Silpakorn University ฉบับภาษาไทย: สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 9(3), 830-839.
สมพงศ์ มาเบ้า. (2561). พัฒนาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐานเรื่องไฟฟ้า ด้วยการสอนแบบอุปมาสำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัดกาญจนบุรี. กาญจนบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
สมาน อัศวภูมิ. (2560). การศึกษาไทย 4.0 : แนวคิดและทิศทางใหม่ในการจัดการศึกษาไทย. วารสารราชธานีนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์. 1(1), 1-11.
สำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมาร. (2559ก). รายงานการดำเนินโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีการศึกษา 2555. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
--------. (2559ข). สถานศึกษาในโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำปีการศึกษา 2559. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. สืบค้นเมื่อ 21 พฤษภาคม 2562 จาก http://web.krisdika.go.th/data/law/law2/%a198/%a198-20-9999-update.pdf.
สำนักงานจังหวัดกาญจนบุรี. (2560). แผนพัฒนาจังหวัดกาญจนบุรี 4 ปี (พ.ศ.2561-2564). กาญจนบุรี: ผู้แต่ง.
สุกัญญา เชื้อหลุบโพธิ์, ธิติยา บงกชเพชร, และชมพูนุช วรางคณากูล. (2561). การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมตามแนวคิดสะเต็มศึกษา เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การเคลื่อนที่แบบหมุน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 13(37), 119-132.
อนัญลักษณ์ ลีละศรชัย, ชํานาญ ปาณาวงษ์, และวารีรัตน์ แก้วอุไร. (2561). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบโครงงานตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่ส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความน่าจะเป็น สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 8(14), 165-181.
Cohen L, Manion L, & Morrison K. (2011). Research methods in education (7th ed.). London: Routledge Falmer.
Goodman RI, Fletcher KA. & Schneider EW. (1980). The Effectiveness Index as Comparative Measure in Media Product Evaluation. Educational Technology. 20(09), 30-34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Journal of TCI is Licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated, Please read our Policies page for more information on Open Access, copyright and permissions.
