การศึกษาความคาดหวังของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ของคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 23, 2020
คำสำคัญ:
ความคาดหวัง การจัดการเรียนการสอน นิสิตระดับปริญญาตรี

Main Article Content

ต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไล
สาขาวิชาพลศึกษาและกีฬา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
เตชิตา ไชยอ่อน
สาขาวิชาพลศึกษาและกีฬา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
พินดา วราสุนันท์
สาขาวิชาครุศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
จันทิมา ทองสุภาพ
ศิริสุดา ศิริโชติมงคล
วสันต์ เดือนแจ้ง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคาดหวังของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ของคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต กำแพงแสน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ในหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการเรียนรู้ และหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา ประจำปีการศึกษา 2562  จำนวน 309 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามด้วยมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความตรงตามเนื้อหา (Content Validity) เท่ากับ 0.67 - 1.00 และค่าความเชื่อมั่นแบบสอดคล้องภายในด้วยสูตรครอนบาคแอลฟาเท่ากับ  0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน


ผลการวิจัย พบว่า ความคาดหวังของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียน การสอนของคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงอันดับความคาดหวังจากค่าเฉลี่ยได้ดังนี้ 1) ด้านดูแล สนับสนุน และช่วยเหลือ 2) ด้านหลังการสำเร็จการศึกษา 3) ด้านหลักสูตรการเรียนการสอน และ 4) ด้านอาจารย์ผู้สอน

Article Details

How to Cite
แก้วจรัสวิไล ต. ., ไชยอ่อน เ. ., วราสุนันท์ พ. ., ทองสุภาพ จ. ., ศิริโชติมงคล ศ. ., & เดือนแจ้ง ว. . (2020). การศึกษาความคาดหวังของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ของคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(1), 28–38. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/hssj/article/view/248336
ฉบับ
ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 (2020): มกราคม - มิถุนายน 2563
บท
บทความวิจัย

วารสาร TCI อยู่ภายใต้การอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) เว้นแต่จะรุบุไว้เป็นอย่างอื่นโปรดอ่านหน้านโยบายของเราสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเช้าถึงแบบเปิด ลิขสิทธิ์ และการอนุญาต

References

กฤษณพงศ์ สุขสมบูรณ์ และคณะ. (2559). รายงานการวิจัยความพึงพอใจต่อการใช้บริการห้องสมุดของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
กิตดา ปรัตถจริยา และอุบล เลี้ยววาริณ. (2554). รายงานการวิจัยความเป็นครูในศตวรรษที่ 21 ตามความคาดหวังของนักเรียนและนักศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์. (2561). รายงานผลการประเมินคุณภาพหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา ปีการศึกษา 2561. นครปฐม: มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
. (2561). รายงานผลการประเมินคุณภาพหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2561. นครปฐม: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
. (2562). รายงานการประชุมคณะกรรมการประจำคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์. 10 กรกฎาคม 2562 ณ คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. นครปฐม: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ผู้จัดการออนไลน์. (2561). ปี 62 “มหาวิทยาลัยไทย” น่าห่วง นศ.น้อย ที่ว่างเยอะ อาจมี “ยุบ”สืบค้นเมื่อ 15 กันยายน 2562, จาก https://mgronline.com/daily/detail 9610000128683.
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร. (2524). 54 พระบรมราโชวาทด้านการศึกษา จาก ในหลวงรัชกาลที่ 9. สืบค้นเมื่อ 20 กันยายน 2562, จาก https://campus.campus-star.com/variety/21901.html.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2561). หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี หรือ 4 ปี ดีกว่ากัน. สืบค้นเมื่อ 5 กันยายน 2562, จาก http://pr.swu.ac.th/?p=868.
สุกัญญา โภคา และธนินท์รัฐ รัตนพงศ์ภิญโญ. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพบริการของหอสมุดพระราชวังสนามจันทร์ สำนักหอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร. การประชุมวิชาการมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน “ก้าวย่างตามพ่อ สานต่อการศึกษา พัฒนาชาติไทย” 7-8 ธันวาคม 2553. ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. นครปฐม.
สำนักงานคณะกรรมการการการอุดมศึกษา. (2558). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่
เป็นเลิศ ฉบับปี 2558-2561. สืบค้นเมื่อ 15 กันยายน 2562, จาก www.edpex.org.
. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
อภิณัฏฐ์ ทรัพย์มาก และเนตรนภา ไวทย์เลิศศักดิ์. (2559). ปัจจัยจูงใจในการเลือกอาชีพรับราชการ
ก่อนและหลังการประกาศใช้พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551: กรณีศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. วารสารบริหารธุรกิจ เศรษฐศาสตร์และการสื่อสาร. 11(1), 83-97.
อารีรักษ์ มีแจ้ง. (2552). ความคาดหวังและความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการศึกษาในหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 6(3), 69-86.
อุดม คชินทร. (2561). เปิดแนวคิดปรับหลักสูตรผลิตครู ทางเลือกใหม่สนองโลกศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 3 กันยายน 2562 จาก https://www.thairath.co.th/news/local/1405760.
Kirkendall, D.R., Gruber, J.J. and Johnson, R.E. (1987). Measurement and Evaluation for Physical Educators. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.