The ASEAN Community 2015 and English Language Teaching in Thailand
Keywords:
ASEAN, ASEAN Community, Communicative Language Teaching, English language teaching, English as a lingua franca, English varieties, อาเซียน, ประชาคมอาเซียน, การสอนภาษาแบบสื่อสาร, การสอนภาษาอังกฤษ, ภาษาอังกฤษในฐานะภาษากลางสำหรับการสื่อสาร, วิธภาษาอังกฤษAbstract
The ASEAN Community 2015 has become the subject of considerable debate in the region during the past few years. As a member of ASEAN, Thailand will inevitably be influenced by the establishment of the ASEAN Community in several aspects. English language is considered as one of the most important keys towards the development of the ASEAN Community as it is the working language of ASEAN. The purpose of this article is to discuss the impact of the ASEAN Community on English language education in Thailand and the preparation for the ASEAN Community in 2015. This article provides a brief overview of the establishment of the ASEAN Community, by addressing the importance of the English language as the working language of ASEAN. It will then indicate the issues and challenges of English language teaching in Thailand at individual, institutional, and national levels to ensure the country’s preparedness for the ASEAN Community. The article finally discusses Communicative Language Teaching (CLT) as implications for enhancing the quality of English language teaching in Thailand.ประชาคมอาเซียน 2558 และการสอนภาษาอังกฤษ ในประเทศไทย
ประชาคมอาเซียน 2558 กลายเป็นหัวข้อในการอภิปรายกัน อย่างกว้างขวางในภูมิภาคอาเซียนในช่วงสองสามปีที่ผ่านมา การก่อตั้ง ประชาคมอาเซียนจะส่งผลกระทบต่อประเทศไทยในฐานะสมาชิกของ อาเซียนในหลายๆ ด้านอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ภาษาอังกฤษถือเป็น สิ่งสำคัญต่อการพัฒนาประชาคมอาเซียนเนื่องจากเป็นภาษาที่ใช้ อย่างเป็นทางการของอาเซียน บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออภิปราย ผลกระทบของประชาคมอาเซียนต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษใน ประเทศไทยและการเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนใน ปี 2558 บทความนี้ได้อธิบายเกี่ยวกับการก่อตั้งประชาคมอาเซียน โดยเน้นเรื่องความสำคัญของภาษาอังกฤษในฐานะที่เป็นภาษาที่ใช้ อย่างเป็นทางการของอาเซียน และได้ชี้ให้เห็นถึงประเด็นปัญหาและ ความท้าทายของการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยในระดับบุคคล ระดับสถาบันการศึกษาและระดับประเทศ เพื่อรับรองการเตรียม ความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ท้ายสุดบทความนี้ยัง ได้อภิปรายเกี่ยวกับการสอนภาษาแบบสื่อสารซึ่งมีนัยต่อการพัฒนา คุณภาพการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
บทความนี้ได้รับการตีพิมพ์เป็นของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
