The Use of Reading-Based Vocabulary Exercises to Improve Vocabulary Learning for Third - Year Business Vocational Students at Faculty of Industrial Technology, Nakhon Phanom University

Abstract

The purpose of this study was to examine the use of reading-based vocabulary exercises for third - year business vocational students at Faculty of Industrial Technology, Nakhon Phanom University. The participants were 30 thirdyear business vocational students. The research instruments comprised 1) the pre and post vocabulary test, 2) the readingbased vocabulary exercises, and 3) a questionnaire. In the process of data collection, the participants were asked to do the pre vocabulary test to measure their vocabulary learning, and then eight sections of the reading - based vocabulary exercises were presented to the participants to learn the target words. After the participants completed the final section of the reading-based vocabulary exercises, they were asked to do the post vocabulary test and then complete the questionnaire. The data obtained were analyzed and interpreted statistically by percentage, mean (), standard deviation (S.D.), and t - test. Comments and suggestions from the questionnaire were interpreted by content analysis. The results showed that the scores of pre and post vocabulary tests were significantly different at .000 and t-test score was -15.662. The mean score was higher in the post - test. Furthermore, the results of the questionnaire also showed that the participants found the use of reading - based vocabulary useful for improving their vocabulary learning in terms of recognizing the target words, understanding the meanings of words, and using the target words in the context more productively.การใช้แบบฝึกหัดยึดหลักการอ่านเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาบริหารธุรกิจ คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยนครพนม

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้แบบฝึกหัด ศัพท์ยึดหลักการอ่านเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์สำหรับ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 สาขาวิชา บริหารธุรกิจ คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยนครพนม กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาบริหารธุรกิจ คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัย นครพนม จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบทดสอบ คำศัพท์ยึดหลักการอ่านก่อนและหลังการเรียน 2) แบบฝึกหัด ศัพท์ยึดหลักการอ่าน และ 3) แบบสอบถาม การดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบคำศัพท์ยึดหลักการอ่านก่อนเรียน แล้วจึงเรียนคำศัพท์จากแบบฝึกหัดศัพท์ยึดหลักการอ่านจำนวน 8 ชุด จากนั้นจึงทำแบบทดสอบคำศัพท์ยึดหลักการอ่านหลังเรียน และตอบแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าทางสถิติ ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ ค่าที (t - test) โดยข้อเสนอแนะและความคิดเห็นสรุปและวิเคราะห์ เป็นหัวข้อ ผลการวิจัยพบว่าคะแนนที่ได้จากแบบทดสอบคำศัพท์ ยึดหลักการอ่านหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนซึ่งแตกต่าง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .000 ค่าทีคือ -15.662 นอกจากนี้ผลจากแบบสอบถามแสดงให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่าง เห็นด้วยว่าการใช้แบบฝึกหัดศัพท์ยึดหลักการอ่านสามารถช่วย ในการเรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้นในด้านการจดจำคำศัพท์ การเข้าใจ ความหมายของคำศัพท์ และการใช้คำศัพท์ในบริบท