Analysis on Factors Affecting Student Termination Using Data Mining Techniques A Case of Undergraduate Students, Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi
Main Article Content
Abstract
The study used secondary data from 5,034 students who enrolled between the academic years 2019 and 2022. The analysis followed the Knowledge Discovery in Databases (KDD) process, which included data cleaning, data transformation, and the FP-Growth algorithm to find association rules. Classification models were created using Decision Tree, Naïve Bayes, and k-Nearest Neighbors (KNN), and their performance was evaluated using Accuracy, Precision, Recall, F1-Score, and AUC.
The results showed that the Naïve Bayes model achieved the highest AUC value at 1.000, showing a strong ability to identify students at risk. The Decision Tree model gave the highest accuracy at 97.45% and had the advantage of being easy to interpret and apply. The important factors related to student attrition were GPA lower than 2.00, low grades in core courses, repeated course enrollment, and poor academic performance in the first year. These findings can be applied to improve early warning systems and proactive student advising effectively.
Article history: Received 26 February 2025
Revised 28 April 2025
Accepted 2 May 2025
SIMILARITY INDEX = 5.44 %
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The views and opinions of the article appearing in this journal are those of the author. It is not considered a view and responsibility of the editorial staff.
References
ขวัญจิตร สงวนโรจน์ และภัคสุภาส์ จิตโกศลวณิชย์. (2564). การศึกษาเกี่ยวกับการคงอยู่และการออกกลางคันของนักศึกษาระดับปริญญาตรีภาคปกติ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ระหว่างปีการศึกษา 2561 - 2563 สำหรับการจำแนกสภาพและเสนอแนวทางธำรงรักษานักศึกษา. วารสารก้าวทันโลกวิทยาศาสตร์, 21(2), 127-149.
จีระนันต์ เจริญรัตน์. (2559). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพ้นสภาพของนักศึกษาที่มีผลการเรียนปกติโดยใช้ต้นไม้ตัดสินใจ. SNRU Journal of Science and Technology, 8(2), 256-267.
ชณิดาภา บุญประสม และจรัญ แสนราช. (2561). การวิเคราะห์การทำนายการลาออกกลางคันของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยใช้เทคนิควิธีการทำเหมืองข้อมูล. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 9(1), 142-151.
ซอและ เกปัน พิมลพรรณ ลีลาภัทรพันธุ์ และอัจฉราพร ยกขุน. (2561). การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการพ้นสภาพของนักศึกษาโดยใช้เทคนิคเหมืองข้อมูล กรณีศึกษา หลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์และหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. วารสารสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 5(4), 96-110.
นนทวัฒน์ ทวีชาติ อารยา เพ็งประจญ, วิไลรัตน์ ยาทองไชย และชูศักดิ์ ยาทองไชย. (2562). การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการพ้นสภาพของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ด้วยเทคนิคการทำเหมืองข้อมูล. การประชุมวิชการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม (น. 47-60). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุษราภรณ์ มหัทธนชัย ครรชิต มาลัยวงศ์ เสมอแข สมหอม และณัฐิยา ตันตรานนท์. (2559). กฎความสัมพันธ์ของรายวิชาที่มีผลต่อการพ้นสภาพนักศึกษาโดยใช้อัลกอริทึมอพริโอริ. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 3 (น. 456-469). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ปฏิพัทธ์ ปฤชานนท์ และวงกต ศรีอุไร. (2561). การประยุกต์ใช้กฎความสัมพันธ์เพื่อวิเคราะห์ความเสี่ยงการออกกลางคันของนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา, 1(2), 123-133.
มหาวิทยาลัยเทคโนโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2564). ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เรื่อง เกณฑ์การวัดและประเมินผลการศึกษาระดับปริญญาตรี. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 4 สิงหาคม 2565 จาก https://www.oreg.rmutt.ac.th/?wpfb_dl=1842
ระบบบริการการศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2565). ระบบบริการการศึกษา. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 4 สิงหาคม 2565 จาก https://oreg.rmutt.ac.th/?page_id=14908
สิรินยา โมสิกะ. (2562). การพัฒนาตัวจำแนกประเภทสถานะการสำเร็จการศึกษา จากกฎความสัมพันธ์ของกลุ่มวิชาพื้นฐานวิชาชีพ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สุกัญญา ทารส และทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2563). ปัจจัยจำแนกการออกกลางคันของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 26(1), 273-287.
สุรวัชร ศรีเปารยะ และสายชล สินสมบูรณ์ทอง. (2560). การเปรียบเทียบประสิทธิภาพวิธีการจำแนกกลุ่มการเป็นโรคไตเรื้อรัง: กรณีศึกษาโรงพยาบาลแห่งหนึ่งในประเทศอินเดีย. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 25(5), 839-853.
อัจจิมา ปุ่นสุวรรณ และฐิมาพร เพชรแก้ว. (2564). การค้นหาปัจจัยที่ส่งผลต่อการพ้นสภาพกลางคันของนักศึกษาโดยใช้การค้นหากฎความสัมพันธ์. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(1), 112-136.
เอกวิจัย เมยไธสง ฉวีวรรณ สีสม และสุเทพ เมยไธสง. (2565). การพยากรณ์ผลการเรียนเพื่อวางแผนการลงทะเบียนเรียนของนักศึกษา สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬาโดยใช้วิธีการเรียนรู้ของเครื่อง. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 6(2), 329-340.
Astin, A. W. (1999). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Development, 40(5), 518-529.
Bean, J. P., & Eaton, S. B. (2000). The psychology underlying successful retention practices. Journal of College Student Retention, 3(1), 73-89.
Dutt, A., Ismail, M. A., & Herawan, T. (2017). A systematic review on educational data mining. IEEE Access, 5, 15991-16005.
Hosmer, D. W., Lemeshow, S., & Sturdivant, R. X. (2013). Applied logistic regression (3rd ed.). John Wiley & Sons.
Kuh, G. D., Cruce, T. M., Shoup, R., Kinzie, J., & Gonyea, R. M. (2008). Unmasking the effects of student engagement on first-year college grades and persistence. The Journal of Higher Education, 79(5), 540-563.
Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: A third decade of research (2nd ed.). Jossey-Bass.
Robbins, S. B., Lauver, K., Le, H., Davis, D., Langley, R., & Carlstrom, A. (2004). Do psychosocial and study skill factors predict college outcomes? A meta-analysis. Psychological Bulletin, 130(2), 261-288.
Romero, C., & Ventura, S. (2010). Educational Data Mining: A Review of the State of the Art. IEEE Transactions on Systems Man and Cybernetics Part C (Applications and Reviews), 40(6), 601 - 618.
Tinto, V. (2012). Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition. University of Chicago Press.
Tinto, V. (2017). Through the eyes of students. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 19(3), 254-269.
Williamson, B. (2017). Big data in education: The digital future of learning, policy and practice. Sage Publications.
Yorke, M., & Longden, B. (2004). Retention and student success in higher education. McGraw-Hill Education.