Competency Development of Educational Personnel Office Secondary schools in the lower central region
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to: (1) study the relationships between core competency together with supporting factors and the result of work performance of educational personnel in the Secondary Educational Service Area Office in the lower central region, (2) find out guidelines for developing the educational personnel in the Educational Service Area Office in the lower central region. The mixed research method was applied in this research. The samples used in quantitative research were selected by stratified random sampling and simple random methods from the personnel and employees working for the Office of Educational Service Areas, consisting of 3 groups: (1) Educational Supervisors, (2) Staff Personnel, and (3) Employees, totaling 111 persons. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and Pearson's product moment correlation coefficient. For the qualitative research, structured interview was employed for collecting the data from key informants, including (1) the directors of the administrative sector,
(2) the director of the personnel management sector, and (3) the director of the policy and plan sector, consisting of 9 persons, selected by using purposive sampling method and content analysis was used for data analysis.
The results of the research showed that
1. There was relationship between core competency together with supporting factors and educational personnel’s work performance outcome (Y tot) with statistical significance at the .01 level. There was the highest relationship at .386 between attitude and educational personnel’s work performance outcome, whereas the relationship between motivation and work performance outcome was at the least level at .040.
2. The personnel development guidelines were that the personnel should strive for their operations and methods, that the personnel development should be seriously and thoroughly supported and proceeded operation, including promotion of further study, organizing the training, seminar, and study tour, through clear administrative system for core competency development. The reason was that the promotion of core competency development according to the personnel’s need would result in more effectiveness and efficiency of the organization.
Article history: Received 1 February 2020
Revised 28 Murch 2020
Accepted 31 Murch 2020
SIMILARITY INDEX = 3.68 %
Article Details
The views and opinions of the article appearing in this journal are those of the author. It is not considered a view and responsibility of the editorial staff.
References
ชัยสิทธิ์ เฉลิมมีประเสริฐ. (2544). มาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 Hurdles กับการจัดทํางบประมาณระบบใหม่. กรุงเทพมหานคร : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ .(2553). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS.กรุงเทพมหานคร : วีอินเตอร์พริ้นท.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยสาสน์.
ประภัสสร มีน้อย. (2553). การสร้างสมรรถนะหลักของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการภาครัฐ และภาคเอกชน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิโรจน์ ลักขณาอดิศร. (2550). การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานกับการสร้างเด็กเก่ง.กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ศศิธร จิมากรณ์. (2556). สมรรถนะหลักกับประสิทธิผลในการปฏิบัติงานของเลขานุการสำนักงานศาลยุติธรรม.วิทยานิพนธรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555-2559. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สิน พันธุ์พินิจ. (2549). เทคนิคการวิจัยทางสังคมศาสตร์ = Research techniques in social science. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร : วิทยพัฒน์.
อารีย์ คงบรรทัด.(2553). สมรรถนะหลักในการปฏิบัติงานของบุคลากรสำนักทะเบียนท้องถิ่น เทศบาลนครนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา. ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการปกครองท้องถิ่น วิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อินทิรา ลิ้มปัญญา .(2553). การศึกษาสมรรถนะของข้าราชการกรุงเทพมหานคร : กรณีศึกษากลุ่มเขต กรุงเทพเหนือ.วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารองค์การ มหาวิทยาลัย เกริก.