Guidelines for quality improvement of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom

Main Article Content

Phra Maha Niwatchai Khammaeng

Abstract

                The purpose of this research was to: 1) compare the quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom Classified by personal factors 2) study the influence of the cooperation of stakeholders that affect Quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom 3) Study the influence of curriculum administration and development and instructional processes affecting Quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom Province and 4) Find ways to develop the Sunday Buddhist Study Center, Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom. This research model uses a mixed method research methodology. Consisting of quantitative and qualitative research In the quantitative research, the sample group used in the research is Students participating in the Sunday Buddhism Study Center, Phra Pathom Chedi Temple, Muang District, Nakhon Pathom Province, 400 persons. Tools used for data collection include Questionnaires created by the researcher By content validity between 0.67 - 1.00 Confidence in Administration and development The curriculum and teaching process were 0.75-0.85. The cooperation from stakeholders was 0.71-0.73 and the quality of students of the Sunday Buddhism Study Center was 0.73-0.79. Statistics used are frequency, percentage, mean, standard deviation. Analysis of t One-way analysis of variance Correlation analysis Multiple regression analysis. As for qualitative research, the main contributors are The teacher who is the Buddhist Sunday Study Center, Phra Pathom Chedi Temple, Muang District, Nakhon Pathom Province, 4 images, using a specific selection method. By interviewing in-depth interviews to find ways to manage the development of the Sunday Buddhist Studies Center, Phra Pathom Chedi Temple and use content analysis.
                The research found that
                1. Quality of students of the Sunday Buddhism Study Center When classified by personal factors, it was found that there were statistically significant differences in sex, education, status, occupation, occupation, father and mother's occupation.
                2. The influence of cooperation of stakeholders And administration of curriculum development and teaching process that affect Quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom province, found that the cooperation of stakeholders, including support from parents, communities and schools, has an effect on Quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom.
                3. The influence of curriculum development and teaching process development is due to the use of media and technological innovation. In extra-curricular activities And evaluation of results according to actual conditions. Concluded that the cooperation of the stakeholders And administration of curriculum development and teaching process that affect Quality development of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom With a forecasting power of 62 percent. The factors that result in the first two are School support (b = 0.26) and the use of media and technological innovation (b = 0.11) which can be written as the equation
                Y = 1.40+0.02 X1+0.11 X2**+0.06 X3**+0.06 X4*+0.08 X5**+0.07 X6**+0.26 X7**
                4. Guidelines for the development of the Sunday Buddhism Study Center, Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom Province must be born from the cooperation between Ban Ban School Temple. This education is something that has been a long time together, and these 3 things are considered the heart and also play a role in the development of students with the knowledge, goodness and happiness. Although the development of the Sunday Buddhism Study Center, Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom Province may have some problems with cooperation from parents. And shortage of personnel But these can solve the problem With understanding based on the development approach Let parents come to study together with the children that they govern together When parents come to study Therefore will gain knowledge to tell their children And others can continue. Quality development. Students should arrange teaching styles for many forms. Insert morality and ethics in teaching Together both worldly and fairly Must adjust the teaching and learning to be consistent with the present And improving the quality of students to have good knowledge can be used and create happiness for the community.


Article history : Received 10 March 2019
                              Revised 28 April 2019
                              Accepted 30 April 2019
                              SIMILARITY INDEX = 1.66 %

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Khammaeng, P. M. N. (2020). Guidelines for quality improvement of students of the Sunday Buddhism Study Center Phra Pathom Chedi Temple Mueang Nakhon Pathom District Nakhon Pathom. Journal of Management Science Nakhon Pathom Rajabhat University, 7(1), 58-75. https://doi.org/10.14456/jmsnpru.2020.5
Section
Research Articles

References

กรมการศาสนา. (2551). คู่มือศูนย์การเรียนรู้ศีลธรรมในวัด. กรุงเทพมหานคร: กรมศาสนา.
กรมการศาสนา. (2552). คู่มือการปฏิบัติงานโครงการศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์. กรุงเทพมหานคร: กรมศาสนา.
กรมสุขภาพจิต. (2556). อีคิว: ความฉลาดทางอารมณ์. นนทบุรี : พัฒนาสุขภาพจิต.
ใจ บุญชัยมิ่ง. (2560).การศึกษากลยุทธ์การพัฒนาวัดการจัดการสาธารณูปการในจังหวัดพะเยาDhammathas Academic Journal. (17) 2.115-126.
ธีรัชภัทร บัวคำศรี. (2562). เก่ง ดี มีสุข ยังไง. [ออนไลน์] ค้นเมื่อ 2 มกราคม 2562 จาก https://www.gotoknow.org/posts/204665
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร : สหมิตรออฟเซท.
พรรณภา ดาวตก. (2552). ความพึงพอใจของผู้ปกครองเครือข่ายระบบดูแลนักเรียนที่มีต่อการบริหารโรงเรียนเป็นฐาน เขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
พระครูโพธิสุวรรณคุณ (มานพ จนฺทาโภ). (2559).บทบาทของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในจังหวัดสุพรรณบุรี.วารสารสมาคมศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.5 (1).31-47.
พระมหาทัศนันท์ โบราณมูล. (2555). การบริหารงานของศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
พัทธยา เนตรธรานนท์. (2550). การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและเจ้าอาวาสที่มีต่อความร่วมมือในการจดัการศึกษาระหว่างโรงเรียนกับวัด : กรณีศึกษาโรงเรียนประถมศึกษากรุงเทพมหานครที่ใช้พื้นที่ของวัด. วิทยานิพนธ์สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.
มีชัย สายอร่าม. (2555). การพัฒนาในมิติสังคมศาสตร์. วารสารสีมาจารย์. 12 : 57-60.
เริงรณ ล้อมลาย. (2555). รายงานการวิจัยเรื่องการศึกษาคุณธรรม และจริยธรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง.กรุงเทพมหานคร. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). การบริหารงานแบบกระจายอำนาจ. กรุงเทพมหานคร : ทิพย์วิสุทธิ์.
สุฉิรา ม่วงศรี และวลัยพร ศิริภิรมย์.(2558). การบริหารศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ในรูปลักษณ์ใหม่. ONLINE JOURNAL OF EDUCATION.10 (3).480-492.
สุปราณี เวชประสิทธิ์. (2555). การประเมินโครงการศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทวิโรฒ คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา.
สุรัสวดี ราชสกุลชัย. (2556). การวางแผนและการควบคุมทางการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรพินทร์ สันติชัยอนันต์.(2553). การศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อาจริยพงษ์ คำตั๋น. (2554). การปฏิบัติตนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตจังหวัดนครปฐม. ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร.
Faust-Horn, K.L. (2003). Parent and Teacher Perceptions of the Relationship Between Home-School Collaboration and Student Success in the Classroom. The Graduate School, University of Wisconsin-Stout.