ประวัติศาสตร์จากเบื้องล่างของนักประวัติศาสตร์มาร์กซิสต์อังกฤษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
กลุ่มนักประวัติศาสตร์มาร์กซิสต์อังกฤษมีบทบาทสำคัญอย่างมากในการบุกเบิกและพัฒนาแนวการศึกษาที่เรียกว่า “ประวัติศาสตร์จากเบื้องล่าง” ขึ้นมาทศวรรษ 1950 และต่อมางานเขียนของพวกเขาก็ได้กลายเป็นต้นแบบและแรงบันดาลใจให้แก่การศึกษาประวัติศาสตร์จากเบื้องล่างในพื้นที่และยุคสมัยอื่น ๆ ทั่วโลก บทความชิ้นนี้พยายามที่จะศึกษาแนวคิดและวิธีการเขียนประวัติศาสตร์จากเบื้องล่างของกลุ่มนักประวัติศาสตร์มาร์กซิสต์อังกฤษเหล่านี้ผ่านการศึกษางานเขียนของนักประวัติศาสตร์ 5 คนซึ่งมีประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ร่วมกันมาเป็นเวลานานนับตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่ 2 จนถึงทศวรรษ 1980 ได้แก่ จอร์จ รู้ด, ร็อดนีย์ ฮิลตัน, คริสโตเฟอร์ ฮิลล์, เอริค ฮอบส์บอว์ม และอี.พี. ธอมป์สัน จากการศึกษาพบว่า แตกต่างจากการศึกษาประวัติศาสตร์อังกฤษที่มีมาก่อนหน้าพวกเขาที่มักจะให้ความสำคัญอยู่แต่กับการกระทำต่าง ๆ ของมหาบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ ชนชั้นนำ หรือไม่ก็ชนชั้นปกครองเป็นหลัก นักประวัติศาสตร์ทั้ง 5 คนนี้มีจุดสนใจร่วมกันในแง่ที่พวกเขาพยายามที่จะหลุดพ้นออกไปแนวทางการศึกษาแบบดังกล่าว แล้วหันไปให้ความสนใจเกี่ยวกับประสบการณ์ ความคิด และการต่อสู้ของคนธรรมดาสามัญในประวัติศาสตร์แทน แม้ว่าพวกเขาจะมีจุดสนใจร่วมกันดังกล่าว แต่พวกเขาแต่ละคนก็มีจุดสนใจในการศึกษาที่มีลักษณะเฉพาะตัวแตกต่างกันออกไป นั่นคือ รู้ดศึกษาการต่อสู้ของสามัญชนทั้งในยุคก่อนและยุคแรกเริ่มของการปฏิวัติอุตสาหกรรมอังกฤษและการปฏิวัติฝรั่งเศส, ฮิลตันศึกษาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของชาวนาและการต่อสู้ระหว่างขุนนางเจ้าที่ดินกับชาวนาในประวัติศาสตร์อังกฤษยุคกลาง, ฮิลล์ศึกษาความคิดของขบวนการราดิคัลสามัญชนกลุ่มต่าง ๆ ในการปฏิวัติอังกฤษเมื่อศตวรรษที่ 17, ฮอบส์บอว์มศึกษาการต่อสู้ของชนชั้นแรงงานในยุคแรกเริ่มและการเผชิญหน้ากับการขยายตัวของทุนนิยมของขบวนการทางสังคมสมัยใหม่ใน “รูปแบบโบราณ” ของผู้คนทั้งในเมืองและชนบทในยุคก่อนทุนนิยม ขณะที่ธอมป์สันศึกษา "การก่อตัว" และการปรากฏขึ้นของจิตสำนึกของชนชั้นแรงงานอังกฤษในช่วงระหว่างปลายศตวรรษที่ 18 จนถึงต้นศตวรรษที่ 19 นอกจากนี้ การศึกษายังค้นพบด้วยว่า แม้งานเขียนของพวกเขาจะมีอิทธิพลทางความคิดและก่อให้เกิดการศึกษาประวัติศาสตร์จากเบื้องล่างในพื้นที่และช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์อื่น ๆ ทั่วโลกก็ตาม แต่พวกมันก็ยังมีจุดอ่อนข้อบกพร่องและถูกวิพากษ์วิจารณ์ในหลายแง่หลายมุมโดยนักประวัติศาสตร์รุ่นหลัง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ธิกานต์ ศรีนารา. (2567). แนวคิดว่าด้วย “ชนชั้น” และ“ประวัติศาสตร์” ของ อี.พี. ธอมป์สัน ใน The Making of the English Working Class. รัฐศาสตร์สาร, 45(1), 175-240.
นันทวัฒน์ ฉัตรอุทัย. (2559). ประวัติศาสตร์จากเบื้องล่าง คือประวัติศาสตร์ประชาชน: เรื่องเล่าจากซ้ายใหม่อังกฤษ “เมื่อประชาชน” เข้าแทนที่ “ชนชั้น. ใน ณภัค เสรีรักษ์, พุทธพล มงคลวรวรรณ, ภมรี สุรเกียรติ, พิชามนชุ์ วรรณชาติ, นันดา การแข็ง, นันทพร แสงมณี. (กองบรรณาธิการ). เอกสารประกอบการประชุมวิชาการระดับชาติ เครือข่ายประวัติศาสตร์ มานุษยวิทยา และสังคมวิทยาภาคใต้ ครั้งที่ 2 “ศาสตร์แห่งการจำ ศิลป์แห่งการลืม” เล่ม 1. (น. 353-370). ปัตตานีอนิโฟรเ์ซอร์วิส.
สิงห์ สุวรรณกิจ. (2558). “งานศึกษาผู้อยู่ในสถานะรอง”: ทบทวนประวัติศาสตร์นิพนธ์ และมวลชนผู้เคลื่อนไหว. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 27(1), 149-189.
Anderson, P. (1984). Lineages of the Absolutist State. Verso.
_________. (1980). Arguments Within English Marxism. Verso.
Aston, T. (ed) (1983). Social Relations and Ideas: Essays in Honour of R.H. Hilton. Cambridge University Press.
Bainbridge, V. R. (1999). ‘Rodney Hilton” in K. Boyd (ed.), Encyclopedia of Historians and Historical Writing, 2 vols. (pp. 534-535). Fitzroy Dearborn Publishers.
Blok, A. (1974). The Mafia of a Sicilian Villiage, 1860–1960: A Study of Violent Peasant Entrepreneurs, Harper & Row.
Burke, P. (1981). People’s History or Total History. In R. Samuel (ed.), People’s History and Socialist Theory (pp. 4-9). London, Routledge & Kegan Paul.
Chandavarkar, R. (2000). 'The Making of Working Class': E.P. Thompson and Indian History.
In V. Chaturvedi (ed). Mapping Subaltern Studies and the Postcolonial (p. 50-71). Verso.
Chaturvedi, V. (2000). Mapping Subaltern Studies and the Postcolonial. Verso.
Courrier, C., & Magalhães de Oliveira, J. C. (eds). (2022). Ancient History from Below Subaltern Experiences and Actions in Context, Routledge.
Cronin, J. (Winter 1978-1979). Creating a Marxist Historiography: The Contribution of Hobsbawm. Radical History Review, 19, 87-109.
Dobb, M. (1963). Studies in the Development of Capitalism. Routledge and Kegan Paul.
Dworkin, D. (1997). Cultural Marxism in Postwar Britain History. the New Left, and the Origins of Cultural Studies. Duke University Press Books.
Dyer, C. (2005). “Rodney Howard Hilton 1916-2002” in Dyer Christopher (ed.), Proceedings of the British Academy Volume 130, Biographical Memoirs of Fellows, IV. (pp. 53-77). Retrieved from https://www.thebritishacademy.ac.uk/documents/1715/130p053.pdf
Eley, G., & Nield, K. (2007). The Future of Class in History: What's Left of the Social?, University of Michigan Press.
Guha, R. (1999). Elementary Aspects of Peasant Insurgency in Colonial India. Duke University Press.
Hill, C. (1964). Society and Puritanism in Pre-Revolutionary England. Secker and Warburg.
_________. (1965). Intellectual Origins of the English Revolution. Oxford University Press.
_________. (1975). The World Turned Upside Down: Radical Ideas During the English Revolution. Penguin.
_________. (1979). Milton and the English Revolution. Penguin.
Hilton, R., & Fagan, H. (1950). The English Rising of 1381. Lawrence and Wishart.
Hobsbawm, E. (1963). Primitive Rebels. Manchester University Press.
_________. (1964). Labouring Men: Studies in the History of Labour. Weidenfeld and Nicolson.
_________. (1988). History from Below – Some Reflections. In Frederick Krantz (Eds), History From Below: Studies in Popular Protest and Popular Ideology (pp. 13-27). Baril Blackwell.
_________. (1978). The Historians’ Group of the Communist Party. In Maurice Cornforth (ed.), Rebels and Their Causes (pp. 21-48). Lawrence and Wishart.
Hobsbawm, E., & Rude, G. (1969). Captain Swing: A Social History of the Great English Agricultural Uprising of 1830. Lawrence and Wishart.
Hughes-Warrington, M. (2015). Fifty key thinkers on history. Routledge.
Iggers, G. G. (2005). Historiography in the Twentieth Century: From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge. Wesleyan University Press.
Iggers, G. G., & Wang, Q. E. (2008). A Global History of Modern Historiography. Routledge.
Kaye, H. J. (1984). The British Marxist Historians: an introductory analysis. Polity Press.
_________. (1991). British Marxist historians. In T. Bottomore (ed). A dictionary of Marxist thought 2nd ed. (pp. 58-61). Blackwell.
_________. (1993, January 16). Obituary: Professor George Rude. Retrieved from https://www.independent.co.uk/news/people/obituary-professor-george-rude-1478795.html
Kaye, H. J., & McClelland, K. (eds), (1990). E.P.Thompson: Critical Perspectives, Temple University Press.
_________. (1962). Peasant Movements in Englist Befor 1381. In E.M. Carus-Wilson (ed.), Essayain Economic History (pp. 73-90). Edward Arnold.
_________. (1973). Peasant Society, Peasant Movements and Feudalism in Medieval Europe. In H. Landsberger (ed.), Rural Protest: Peasant Movements and Social Change (pp. 76-94). Macmillan
_________. (1977). Bond Men Made Free: Medieval Peasant Movements and the English Rising of 1381. Methuen.
_________. (1983). A Medieval Society: The West Midlands at the End of the Thirteenth Century. Cambridge University Press.
Krantz, K. (Ed.). (1988). History From Below: Studies in Popular Protest and Popular Ideology. Baril Blackwell.
Lefebvre, G. (1973). The Great Fear of 1789: Rural Panic in Revolutionary France. Vintage Books.
Maza, S. (2017). Thinking About History. University of Chicago Press.
Morton, A. L. (1976). A People's History of England, Lawrence & Wishart Ltd.
Richards, E. (2017). George Frederick Rudé (1910–1993). Retrieved from https://adb.anu.edu.au/biography/rude-george-frederick
Richardson, R. C. (1998). The Debate on the English Revolution. Manchester University Press.
Rude, G. (1959). The Crowd in the French Revolution. Oxford University Press.
Samuel, R. (Spring 1976). Local History and Oral History. History Workshop. no.1. 191-208.
_________. (1981). People’s history. in R. Samuel (ed), People’s History and Socialist Theory (pp. xiv-xxxix). Routlege and Kegan Paul.
_________. (1980, March-April). The British Marxist Historians I. New Left Revirw I/120. 21-96.
Samuel, R., & Stedman Jone, G. (eds). (1983). Culture, Ideology and Politics: Essays for Eric Hobsbawm. Routlege and Kegan Paul.
Sarkar, S. (1997). Writing Social History. Oxford University Press.
Saville, J. (ed.). (1954). Democracy and the Labour Movement, Lawrence and Wishart.
Sharpe, J. (1993). History from Below. In P. Burke (ed), New Perspectives on Historical Writing (pp. 24-41). The Pennsylvania State University Press University Park.
Thompson, E. P. (1963). The Making of the English Working Class. Penguin.
_________. (February 1967). Time, Work-Discipline, and Industrial Capitalism. Past & Present, No. 38. 56-97.
_________. (February 1971). Moral Economy of the English Crowd in the Eigteenth Century. Past & Present, No. 50. 76-136.
_________. (Summer 1974). Patrician Society, Plebeian Culture. Journal of Social History, 7(4), 382-405.
_________. (1975). Whigs and hunters: The origins of the Black Act. Pantheon.
_________. (1977). William Morris: Romantic to Revolutionary. Phantheon Book.
_________. (1978, May). Eighteenth-century English Society: class struggle without class? Journal of Social History, 3, pp. 133-165.
_________. (1978). The Poverty of Theory. Merlin Press.
_________. (1991). Customs in Common. The New Press.
_________. (1993). Witness Against the Beast: William Blake and the Moral Law. New Press.
_________. (2001). History from Below. in Dorothy Thompson (eds), The Essential E.P. Thompson (pp. 481-489). The New Press.
Unit 24 History from below, Block-7, Approaches and Themes in Indian Historiography-II (2018). Retrieved from https://egyankosh.ac.in/bitstream/123456789/44480/1/Unit-24.pdf
