THE NEEDS FOR FURTHER STUDY IN A GRADUATE LEVEL IN THE DEVELOPMENTADMINISTRATION OF UNDERGRADUATE STUDENTS OF BURAPHA UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study 1) interest in the development administration 2) the needs for further study in a graduate level 3) decision-making in choosing to further study in a graduate level, and 4) characteristics of graduate students in accordance with the requirements of public and private sector executives. Quantitative research method was employed in this study. The samples were 320 fourth year students who enrolled in the second semester of the academic year 2017 and studied in the faculty of Political Science and law and the faculty of Management and Tourism, including 100 executives who worked in public and private sectors. This research was conducted using questionnaires. The data was analyzed by frequency and percentage. The results of the study were found that 1) students were interested in further study in a graduate level in the Development Administration at high level. 2) More than half of students did not want to further study in a graduate level in Burapha university. 3) the first factor in decision-making in choosing for further study was a student’s factor. And 4) a characteristic of graduate students in accordance with the requirements of public and private sector executives was working with others well.
Article Details
References
- ฉัตยาพร เสมอใจ. (2550). พฤติกรรมผู้บริโภค. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
- ภัทรพร ทาเวียง. (2548). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาโทของนิสิตชั้นปีที่ 4 ภาควิชาบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (สารนิพนธ์). สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ธุรกิจ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, กรุงเทพฯ.
- นันทิดา โฉมงาม. (2551). ความต้องการการศึกษาต่อของนิสิตนักศึกษาปริญญาบัณฑิตทางการศึกษาหลักสูตร 5 ปี: การวิเคราะห์จำแนกกลุ่มพหุ (วิทยานิพนธ์). สาขาวิชาวิจัยการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
- ประภาพร แก้วมุกดา. (2560). ความต้องการศึกษาต่อของนักศึกษาชั้นปีที่สี่ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (การค้นคว้าอิสระ). สาขาวิชาบริหารธุรกิจ สำนักวิชาการจัดการ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง, เชียงราย.
- มหาวิทยาลัยบูรพา. (2559). สถิตินิสิต. สืบค้นเมื่อ 2561, 30 มกราคม จาก https://reg.buu.ac.th/registrar/stat.asp?avs873052349=1
- วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. (2551). การบริหารการพัฒนา: แนวคิด ความหมาย ความสำคัญ และตัวแบบการประยุกต์. ม.ป.ท.
- วิไล ดวงเนตร. (2559). เหตุจูงใจในการเลือกเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ (วิทยานิพนธ์). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.
- ศิริพงษ์ ลดาวัลย์ ณ อยุธยา. (2551). แนวความคิดและทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตร์. เชียงใหม่: ธนุชพริ้นติ้ง.
- สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ.2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
- สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
- Gay, L. R., and Airasian, P. (2003). Educational research competencies for analysis and applications (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
- Super, D. E. (1957). The psychology of career. New York: Harper and Row Publishers.
