Results of the Implementation of Students’s Mind Map Training Workshop Project at King Mongkut University of Technology Thonburi

  • Jureeporn Kanjanakaroon คณะศิลปศาสตร์ สายสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
Keywords: โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ, การใช้แผนที่ความคิด, และการเรียนรู้

Abstract

The main objective of this participatory research is to study results of the implementation of students’ mind map training workshop project. The study was conducted at King Mongkut University of Technology Thonburi (KMUTT) by means of qualitative methodology. The research instruments used to collect the data were observations, in-depth interviews, group discussions, project evaluation questionnaires and open-ended students’ learning self-reports. The samples and key informants were fifty-three KMUTT students participating in the project. The data analysis involved fundamental statistical analysis, content analysis and inductive analysis. The findings revealed that the students had satisfaction and benefits at the highest level ( = 4.40). Additionally, the students’ self-inquiry learning-reflection and inner contemplation fit in with KMUTT Student Qualification Framework (KMUTT-STUDENT QF) on the potential and competent aspects i.e. logical thinking (92.45%), transformation and presentation of their ideas (100%), and communicative competence (84.91%). Moreover, other learnings (leadership, unity, creative thinking , etc.) also occurred. The main suggestion from this research was that there should be a following up of students’ utilization of mind map to the examine the practicality of their learning results.

Downloads

Download data is not yet available.

References

การติดตามผลการ'ฝึกอบรม....เรื่องสำคัญที่มักถูกมองข้าม. (ม.ป.ป.). สืบค้นจากhttps://comm unity .jobdynamo. com/

การฝึกอบรม. (ม.ป.ป.). สืบค้นจาก https://www.honor.co.th/images/0- Academ ic/Train i ท g/0 4-A_TN. pdf

โครงการการผึเกอบรมเชิงปฏิบติการเรื่องการใช้แผนที่ความคิด. (2558). เอกสาร ประกอบและรายงานผลโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการใช้แผนที่ความคิด (Mind mop workshop). กรุงเทพฯ: คณะคิลปศาสตร์ สายสังคมศาสตร์และ มนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

จักกาคม มหิสรากุล. (2557). ความ(ไม่)รู้ของผู้ทำนาย: การสืบด้นตัวตนจากเรื่องเล่าบนฐานของอัตชีวประวิติ. (วิทยานิพนร์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล).

จุรีพร กาญจนการุณ. (2549). จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ. กรุงเทพฯ: สายสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้าธนบุรี.

จุรี'พร กาญจนการุณ. (2556). การเรียนรู้คุณธรรมผู้นำสิบประการของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ผ่านการรีบพึงการบรรยาย พระราซ,ประวัติของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวการประชุมวิชาการ สถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 15 ประจำปี 2556, (หน้า 221-233). ธรรมราซา กรุงเทพมหานคร.

จุรี'พร กาญจนการุณ. (2558). การสะท้อนการเรียนรู้แบบย้อนมองตน และใคร่ครวญ ภายในของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ภายหลัง การจัดดำเนินการโครงงานสังคม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ,15(1), 135-143.

ธนา นิลขัยโกวิทย์ และคณะ. (2551). งานพลังกลุ่มและความสุข:โครงการวิจัย เพื่อพัฒนาหลักสูตรการอบรมและกระบวนการแนวจิตตปีญญาศึกษา. กรุงเทพฯ : ศูนย์คุณธรรม.

เรื่องที่ผู้จัดโครงการแกอบรมควรรู้. (ม.ป.ป.). สืบค้นจาก https://www.tu.ac.th/org/ofrector/person/train/handbook/training.html

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งซาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติพุทธศักราช2542. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟพิเค.

สำนักงานพัฒนาการศึกษาและบริการ. (2558). กรอบคุณลักษณะบัณฑิตอันพึง ประสงค์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT-STUDENT QF). กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนาการศึกษาและบริการ สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.

Ambrose, ร. A. (2010). How Iearning works: Seven research-based principles for smart teaching. San Francisco: John Wiley & Sons.

Bertalanffy, V. L. (1968). General systems theory. New York: Braziller.

British Council (BBC.), (n.d.). Using mind maps to develop writing. Retrieved from https://www.teachingenglish.org.uk/article/using- mind-maps-develop-writing

Donald, H. F. & Richard, M. L. (1999). Developmental systems theory. London, England: SAGE Publications.

Harbison, F. & Myers, c. (1964). Education, manpower and economic growth. Strategies of Human Resources development. New York, Me Grow Nill Book Company.

Littlejohn, S.W. (2001). Theories of human communication. Belmont CA: Wadsworth/Thomson Learning.

Tony, B. (n.d.). Learn to mind map. Retrieved from https://www.tonybuzan. com/about/mind-mapping/
How to Cite
Kanjanakaroon, J. (1). Results of the Implementation of Students’s Mind Map Training Workshop Project at King Mongkut University of Technology Thonburi. Walailak Journal of Learning Innovations, 2(2), 37-56. https://doi.org/10.14456/jli.2016.10