ความแตกต่างด้านวัฒนธรรมการเรียน: กรณีศึกษาผู้เรียนชาวไทยและผู้สอนชาวสเปนในชั้นเรียนภาษาสเปนระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย
คำสำคัญ:
การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม, ความแตกต่างด้านวัฒนธรรมการเรียน, ความคาดหวังด้านบทบาทผู้สอนและผู้เรียน, ผู้เรียนชาวไทย, ผู้สอนชาวสเปนบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความแตกต่างทางวัฒนธรรมของชาวไทยและ ชาวสเปนในบริบทชั้นเรียนในประเด็นเรื่องความคาดหวังที่มีต่อบทบาทและคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของผู้สอนและผู้เรียน เพื่อวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเสนอแนวทางปฏิบัติเพื่อรับมือกับความแตกต่างดังกล่าว ผู้วิจัยเก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างการศึกษา จำนวน 50 คน โดยแบ่งออกเป็นผู้เรียนชาวไทยที่เรียนภาษาสเปน จำนวน 40 คน และผู้สอนชาวสเปนที่สอนภาษาสเปน จำนวน 10 น ผลการศึกษาปรากฏว่า ความแตกต่างที่สำคัญที่พบคือ ผู้สอนชาวสเปนคาดหวังให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและถามเมื่อสงสัย ในขณะที่ผู้เรียนชาวไทยส่วนใหญ่มักเงียบและไม่แสดงความคิดเห็น นอกจากนี้ ผู้เรียนชาวไทยทุกคนให้ความสำคัญมากกับการให้ความเคารพผู้สอน ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้สอนชาวสเปนให้ความสำคัญน้อยที่สุด สิ่งที่ผู้สอนชาวสเปนให้ความสำคัญมากที่สุดคือการใฝ่รู้และการรู้จักตั้งคำถามเมื่อไม่เข้าใจ ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนที่ผู้เรียนชาวไทยกลับให้ความสำคัญน้อยที่สุด หากผู้สอนและผู้เรียนรู้จักความต่างทางวัฒนธรรมนี้และพยายามปรับตัวเข้าหากัน อาจทำให้การสื่อสารและสัมพันธภาพระหว่างทั้งสองฝ่ายราบรื่นมากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
Council of Europe. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press.
Gesteland, R. R. 2002. Cross-Cultural Business Behavior. Copenhagen: Copenhagen Business School Press.
Hall, E. T. 1959. The Silent Language. New York: Doubleday & Company.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. 2010. Cultures and organizations: Software of the mind: Intercultural Cooperation and its importance for survival (3rd ed.). New York: McGraw Hill.
Kato T., & Lai S. H. 2008. Intercultural Communication in the Japanese Language Classroom in Singapore: A Comparison of Students’ and Teachers’ Perceptions. Journal of Intercultural Communication issue 16, April.
Zhao, Y. 2007. Cultural Conflicts in an Intercultural Classroom Discourse and Interpretations from a Cultural Perspective. Intercultural Communication Studies XVI 1:129-136.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
การป้องกันปัญหาด้านลิขสิทธิ์และการคัดลอกผลงาน
ผู้เขียนบทความมีหน้าที่ในการขออนุญาตใช้วัสดุที่มีลิขสิทธิ์คุ้มครองจากเจ้าของลิขสิทธิ์ ผู้เขียนบทความมีความรับผิดชอบที่จะต้องปฏิบัติตามกฎหมายในการคัดลอกและทำสำเนาวัสดุที่มีลิขสิทธิ์อย่างเคร่งครัด การคัดลอกข้อความและการกล่าวพาดพิงถึงเนื้อหาจากวัสดุตีพิมพ์อื่น ต้องมีการอ้างอิงแหล่งที่มากำกับและระบุแหล่งที่มาให้ชัดเจนในส่วนบรรณานุกรม การคัดลอกข้อความหรือเนื้อหาจากแหล่งอื่นโดยไม่มีการอ้างอิงถือเป็นการละเมิดจริยธรรมทางวิชาการที่ร้ายแรง และเข้าข่ายการละเมิดลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 หากมีการฟ้องร้องดำเนินคดีใด ๆ เกิดขึ้น ผู้เขียนบทความมีความรับผิดชอบทางกฎหมายแต่เพียงผู้เดียว
