กรอบมาตรฐานภาษาญี่ปุ่น (Japanese Language Standard) ด้านการพูดและการฟังสำหรับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นวิชาเอก ในสถาบันอุดมศึกษา: กรณีศึกษาของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Authors

  • กนกวรรณ เลาหบูรณะกิจ คะตะกิริ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประจำสาขาวิชาภาษาญี่ปุ่น คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Keywords:

กรอบมาตรฐานภาษาญี่ปุ่น, ทักษะการพูด, ทักษะการฟัง, การเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่น, กลุ่มข้อความแสดงความสามารถทางการสื่อสาร, Japanese Langauge Standard, speaking skill, listening skill, Japanese language teaching, Can-Do Statement

Abstract

บทความนี้เป็ นการรายงานความคิดและขั้นตอนการจัดสร้างกรอบมาตรฐานการเรียนการ สอนภาษาญี่ปุ่นทางด้านการพูดและการฟังสำหรับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นวิชาเอกของ สาขาวิชาภาษาญี่ปุ่น จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรอบมาตรฐานการเรียนการสอน หมายถึง กลุ่มข้อความที่แสดงว่า ผู้เรียนสามารถทำกิจกรรมสื่อสารอะไรได้อย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ หรือที่เรียกว่า Can-Do Statements การจัดทำครั้งนี้ได้อ้างอิงข้อมูล เช่น ผลการสำรวจแนวทางการประกอบอาชีพและศึกษาต่อของบัณฑิตของสาขาวิชา ภาษาญี่ปุ่น รวมทั้งลักษณะเด่นของกรอบมาตรฐานการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ อื่นๆ มาประกอบด้วย กรอบมาตรฐานของสาขาวิชาภาษาญี่ปุ่นที่นำเสนอนี้ยังเป็นความ พยายามในขั้นแรก ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องให้เหมาะสมกับสภาพ สังคมและผู้เรียนในอนาคตต่อไป

 

Japanese Language Standards for Speaking and Listening Skills for University Students Majoring in Japanese: A Case Study of Chulalongkorn University

Kanokwan Laohaburanakit Katagiri

Assistant Professor, Japanese Section, Department of Eastern Languages, Faculty of Atrts, Chulalongkorn University.

This paper reports the concept of Japanese Language Standards and the procedure for establishing Japanese Language Standards for speaking and listening skills for students majoring in Japanese in the Japanese Section, Chulalongkorn University. Japanese Language Standards is defined as “Can- Do Statements which refer to statements of communicative proficiency in various situations, in other words, what a learner ‘can do’ in each level of proficiency.” Information regarding Japanese section graduates, their academic advancement and careers, and other foreign language standards is used as reference. Implementing Japanese Language Standards is in the initial phase. The process calls for constant adjustment to suit the needs of the students and the changing society they are in.

Downloads

How to Cite

คะตะกิริ ก. เ. (2016). กรอบมาตรฐานภาษาญี่ปุ่น (Japanese Language Standard) ด้านการพูดและการฟังสำหรับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นวิชาเอก ในสถาบันอุดมศึกษา: กรณีศึกษาของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. Journal of Letters, 41(1), 1–35. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jletters/article/view/51155

Issue

Vol. 41 No. 1 (2012): มกราคม - มิถุนายน 2555

Section

Research Articles

License

Copyright and plagiarism

Authors are responsible for obtaining permission to use copyrighted materials from copyright owners. Authors are responsible for observing requisite copyright law when quoting or reproducing copyrighted materials. Quotations and reproductions of content from other published sources must be accompanied by a reference and all sources should be clearly listed in the references section. Quotations and reproductions of content from external sources without due attribution could be considered a severe infringement of academic conduct and may constitute a legal offence under the Copyright Act of B.E. 2537. Any legal ramifications arising from the infringement of copyright regulations would be the sole responsibility of the author(s).