ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ของสถานศึกษากับบรรยากาศองค์กร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพะเยา
คำสำคัญ:
การมีส่วนร่วม, บรรยากาศองค์กรบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับการรับรู้ของบุคลากรเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัด สกร.ประจำจังหวัดพะเยา 2) ระดับการรับรู้ของบุคลากรเกี่ยวกับบรรยากาศองค์กรของสถานศึกษา สังกัด สกร.ประจำจังหวัดพะเยา และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษากับบรรยากาศองค์กรของสถานศึกษา สังกัด สกร.ประจำจังหวัดพะเยา เป็นการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรในสังกัด สกร.ประจำจังหวัดพะเยา จำนวน 123 คน ใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย เก็บวิธีรวบรวมข้อมูล ใช้แบบสอบถามเครื่องมือการวิจัย ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
- ผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 36-45 ปี มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี และมีประสบการณ์ในการทำงานระหว่าง 10-20 ปี
- ระดับการรับรู้ของบุคลากรเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดพะเยา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.16, S.D. = 0.69)
- ระดับการรับรู้ของบุคลากรเกี่ยวกับบรรยากาศองค์กรของสถานศึกษา สังกัด สกร.จังหวัดพะเยา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
- ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษากับบรรยากาศองค์กรของสถานศึกษา สังกัด สกร.ประจำจังหวัดพะเยา ภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวก ระดับสูงมาก (r=0.820) ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ .01
