ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษา ในโรงเรียนเอกชนระดับปฐมวัยในเขตพื้นที่อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรม, การมีส่วนร่วม, โรงเรียนเอกชนระดับปฐมวัยบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยด้านนโยบายของสถานศึกษา ด้านความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดกิจกรรม และด้านผลประโยชน์ที่ผู้ปกครองได้รับ 2) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา 3) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษา โดยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองของนักเรียนจำนวน 242 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย โดยใช้สถิติการในวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยด้านผลประโยชน์ที่ผู้ปกครองได้รับ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.29, SD. = .51) ด้านนโยบายของสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก (
= 4.19, SD. = .47) ด้านความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก (
= 4.08, SD. = .66) ด้านผลประโยชน์ที่ผู้ปกครองได้รับอยู่ในระดับมาก(
= 4.29, SD. = .51) 2) พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.17, SD. = .40) 3) ปัจจัยด้านผลประโยชน์ที่ผู้ปกครองได้รับมาก (β = 0.281) ด้านนโยบายของสถานศึกษา (β = 0.228) และด้านความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดกิจกรรม (β = 0.292) ส่งผลต่อพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และตัวแปรทั้ง 3 ตัว ร่วมกันทำนายพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษาร้อยละ 63.60
