ความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการ วิทยาลัยศิลปะ สื่อ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการ และเพื่อสร้างข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรสายปฏิบัติการ สังกัดวิทยาลัยศิลปะ สื่อ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยวิธีการสำรวจ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือบุคลากรสายปฏิบัติการ ในสังกัดวิทยาลัยศิลปะ สื่อ และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่ตอบแบบสอบถาม จำนวนทั้งหมด 58 คน วิเคราะห์ผลการศึกษาด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป โดยการคำนวณหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติการวิเคราะห์ (Independent Samples T-Test) และ สถิติวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA) ที่ค่านัยสำคัญทางสถิติ sig < 0.05 ผลการศึกษาพบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการ และปัจจัยส่วนบุคคล ประเภทบุคลากร กับความต้องการในการพัฒนาตนเองด้านการศึกษาดูงาน มีค่านัยสำคัญทางสถิติที่ p-value < 0.05 ความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการและปัจจัยส่วนบุคคล อายุงานตั้งแต่เริ่มเข้าปฏิบัติงาน กับความต้องการในการพัฒนาตนเองด้านการศึกษาต่อ มีค่านัยสำคัญทางสถิติที่ p-value < 0.05 ความต้องการในการพัฒนาตนเองประกอบด้วยด้านการพัฒนาความสามารถด้านเทคโนโลยี (Technological Proficiency) มีความต้องการระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการฝึกอบรมมีความต้องการระดับมาก ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายประกอบด้วยวางแผนการอบรมพัฒนา วางแผนด้านงบประมาณ และวางแผนการประเมินผล