ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.), การบริหารจัดการสถานศึกษา, ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร 2) การบริหารจัดการของสถานศึกษา และ 3) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงราย เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 225 คน ด้วยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะห์ ประกอบด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.38 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.51) 2) การบริหารจัดการของสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.46 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.45) และ 3) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร มี 3 ตัวแปร จากทั้งหมด 5 ตัวแปร ที่มีอำนาจพยากรณ์การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่ดีที่สุด คือ การบริหารความเสี่ยง (X5) การสร้างองค์กรแห่งนวัตกรรม (X3) และการมีความคิดสร้างสรรค์ (X2) มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบพหุคูณ (R2) เท่ากับ 0.653 ซึ่งตัวแปรทั้ง 3 สามารถร่วมกันพยากรณ์ ได้ร้อยละ 65.30 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานการพยากรณ์ เท่ากับ = 0. 26376
สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ ในรูปคะแนนดิบ ได้ดังนี้
Y= 1.404 + 0.288 (X5) + 0.229 (X3) + 0.182 (X2)
สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้
Z = 0.361 (X5) + 0.284 (X3) + 0.224 (X2)
