ความคิดเห็นของผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริง ในสาขาการจัดการการท่องเที่ยว

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริงในโครงงานต่างๆ ในสาขาการจัดการการท่องเที่ยว และ 2) เพื่อศึกษาปัญหาอุปสรรคของการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริงของผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาการจัดการการท่องเที่ยว การศึกษาในครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน โดยเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์จากผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาการจัดการการท่องเที่ยว สาขาการจัดการการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง จำนวน 23 คน เกี่ยวกับโครงงานต่างๆ ได้แก่ โครงงานวิจัย โครงงานส่งเสริมทักษะความเป็นผู้ประกอบการ และโครงงานสัมมนาธุรกิจ และใช้สถิติเชิงพรรณนาและเชิงอนุมานในการวิเคราะห์ผล

           ผลการวิจัย พบว่า 1) ผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษามีความคิดเห็นต่อการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริงในโครงงานต่างๆ ทั้ง 3 โครงงานอยู่ในระดับค่อนข้างมาก เช่น โครงงานวิจัย ผู้เรียนมีความเห็นว่า การลงมือทำโครงงานวิจัยจนได้เผยแพร่ ช่วยทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และเข้าใจลักษณะงานวิจัยมากขึ้น (x̄=4.71) ส่วนโครงงานส่งเสริมทักษะความเป็นผู้ประกอบการ ผู้เรียนมีความคิดเห็นว่าโครงงานลักษณะเช่นนี้ ช่วยทำให้ผู้เรียนเข้าใจลักษณะการทำธุรกิจมากขึ้น (x̄=4.68) และสำหรับโครงงานสัมมนาธุรกิจ ผู้เรียนมีความคิดเห็นว่า โครงงานสัมมนาธุรกิจโดยการจัดสัมมนาให้ความรู้แก่ผู้ประกอบการช่วยเพิ่มพูนความรู้ของผู้เรียนในด้านการตลาดของธุรกิจมากขึ้น (x̄=4.63) 2) ปัญหาอุปสรรคของการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริง พบว่า โครงงานแต่ละประเภทอาจมีปัญหาอุปสรรคของการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จริงแตกต่างกันออกไปตามบริบทของแต่ละโครงงาน ทั้งผลการวิจัยดังกล่าว จะช่วยส่งเสริมการเรียนการสอนเชิงประสบการณ์จริงให้แก่ผู้สอนในระดับบัณฑิตเพื่อพัฒนาผู้เรียนทั้งในด้านวิชาการและทักษะการทำงานร่วมกัน