ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 กับสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู ในสถานศึกษา สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่
คำสำคัญ:
ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21, สมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู, สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรมบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับของทักษะการบริหารของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 2) ระดับสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู 3) หาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 กับสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหาร และครู ของสถานศึกษา สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ ประกอบด้วย ทักษะการบริหารของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 และสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation)
ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับทักษะการบริหารของผู้บริหาร ในศตวรรษที่ 21 โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.97, มีค่า SD เท่ากับ 0.69) 2) ระดับสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.01, มีค่า SD เท่ากับ 0.63) และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครู ในสถานศึกษา สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = 0.864 , P<.01)
