Utilizing Extensive Reading Activities to Improve English Reading Comprehension of the First-Year Students at Ratchathani University

Main Article Content

Wasan Homchan

Abstract

This research of utilizing extensive reading activities to improve English reading comprehension of the first-year students at Ratchathani University was aiming at 1) comparing English reading comprehension of the first-year students before and after using extensive reading (ER) and 2) evaluating the students’ satisfaction toward ER. The sample were 64 first-year students in first semester, 2019. The research instruments consisted of 8 lesson plans, before-and-after reading comprehension tests, a reading record form, and satisfaction questionnaire. For data analysis, the researcher employed the mean, standard deviation and percentage, using computer program. The hypotheses of this research was tested by using t-test for dependent samples. The research results revealed as follows: 1) Mean score in the reading comprehension test after using ER were higher than pretest with a statistical significance level of .05 2) The students’ satisfaction toward ER was at a high level which passed the pre-set criterion.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กฤษฎา โพธิ์ชัยรัตน์. (2556). ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างโดยกิจกรรมการอ่านแบบกว้างขวาง. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ทัศนีย์ ชาวปากน้ำ. (2557). “การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษตามแนวทางการสอนอ่านเพื่อการสื่อสาร”. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 6(1): 117-128.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในสถาบันอุดมศึกษา. สืบค้นเมื่อ 5 พฤษภาคม 2563 จาก http://www.mua.go.th/users/bhes/front_home/ Data%20Bhes_2559/04052559.pdf

อุบลวรรณ พันธุ์พรหม, นิธิดา อดิภัทรนันท์. (2560). “การใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวางเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านการเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย 9(2): 363-375.

เอกภพ ไชยยา. (2555). การพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์การอ่านภาษาอังกฤษนอกเวลาประเภทการ์ตูน เพื่อเสริมทักษะและทัศนคติที่ดีต่อการอ่าน ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์. นครปฐม: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Crystal, David (2006). "Chapter 9: English worldwide". In Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). A History of the English language. Cambridge University Press. pp. 420–439.

Day, R., and J. Bamford. (2002). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

Galaxy Quick Reads. (2015). In partnership with Dr. Josie Billington. Reading between the Lines: the Benefits of Reading for Pleasure. London: Penguin Random House.

Nuttall, C. (2005). Teaching Reading Skills in a Foreign Language. New York: Macmillan.

Wisaijorn, Patareeya. (2017). Effects of Extensive Reading on Thai University Students. Pasaa Paritat Journal 32; 29-62.