Utilizing Extensive Reading Activities to Improve English Reading Comprehension of the First-Year Students at Ratchathani University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research of utilizing extensive reading activities to improve English reading comprehension of the first-year students at Ratchathani University was aiming at 1) comparing English reading comprehension of the first-year students before and after using extensive reading (ER) and 2) evaluating the students’ satisfaction toward ER. The sample were 64 first-year students in first semester, 2019. The research instruments consisted of 8 lesson plans, before-and-after reading comprehension tests, a reading record form, and satisfaction questionnaire. For data analysis, the researcher employed the mean, standard deviation and percentage, using computer program. The hypotheses of this research was tested by using t-test for dependent samples. The research results revealed as follows: 1) Mean score in the reading comprehension test after using ER were higher than pretest with a statistical significance level of .05 2) The students’ satisfaction toward ER was at a high level which passed the pre-set criterion.
Article Details
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะใด ๆ ที่นำเสนอในบทความเป็นของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียวโดยบรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และคณะกรรมการวารสารราชธานีนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์ไม่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องแต่อย่างใด มหาวิทยาลัย บรรณาธิการ และกองบรรณาธิการจะไม่รับผิดชอบต่อข้อผิดพลาดหรือผลที่เกิด จากการใช้ข้อมูลที่ปรากฏในวารสารฉบับนี้
References
ทัศนีย์ ชาวปากน้ำ. (2557). “การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษตามแนวทางการสอนอ่านเพื่อการสื่อสาร”. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 6(1): 117-128.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในสถาบันอุดมศึกษา. สืบค้นเมื่อ 5 พฤษภาคม 2563 จาก http://www.mua.go.th/users/bhes/front_home/ Data%20Bhes_2559/04052559.pdf
อุบลวรรณ พันธุ์พรหม, นิธิดา อดิภัทรนันท์. (2560). “การใช้กิจกรรมการอ่านอย่างกว้างขวางเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านการเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย 9(2): 363-375.
เอกภพ ไชยยา. (2555). การพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์การอ่านภาษาอังกฤษนอกเวลาประเภทการ์ตูน เพื่อเสริมทักษะและทัศนคติที่ดีต่อการอ่าน ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์. นครปฐม: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Crystal, David (2006). "Chapter 9: English worldwide". In Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). A History of the English language. Cambridge University Press. pp. 420–439.
Day, R., and J. Bamford. (2002). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Galaxy Quick Reads. (2015). In partnership with Dr. Josie Billington. Reading between the Lines: the Benefits of Reading for Pleasure. London: Penguin Random House.
Nuttall, C. (2005). Teaching Reading Skills in a Foreign Language. New York: Macmillan.
Wisaijorn, Patareeya. (2017). Effects of Extensive Reading on Thai University Students. Pasaa Paritat Journal 32; 29-62.