การศึกษาภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 2) เพื่อศึกษาระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3  และ 3) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอนโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 201 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามออนไลน์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า

           1) ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  (  = 4.19, S.D. = 0.48) โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การกำหนดทิศทางขององค์กร (  = 4.24, S.D. = 0.49) และต่ำสุดคือ การกำหนดกลยุทธ์ (  = 4.15, S.D. = 0.47)

           2) คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (  = 4.23, S.D. = 0.57) โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ คุณภาพผู้เรียน (  = 4.26, S.D. = 0.58) รองลงมาคือ คุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา (  = 4.22, S.D. = 0.57) และคุณภาพการบริหารจัดการเรียนรู้ (  = 4.22, S.D. = 0.56)

           3) ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ .868 และสามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของคุณภาพการศึกษาได้ร้อยละ 75.40 (R² = .754)