คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา และ 3) คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 กลุ่มตัวอย่างจำนวน 332 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม โดยวิเคราะห์ข้อมูลผ่านสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณด้วยวิธี Stepwise

           ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปต่ำ ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำ ด้านบุคลิกภาพ ด้านการบริหารจัดการ ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านคุณธรรมจริยธรรม 2) ระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับ ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วมในการวางแผนดำเนินการ ด้านการติดตามและประเมินผล ด้านการดำเนินการ และด้านการค้นหาสาเหตุและความต้องการ 3) ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์พบว่า คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในด้านการบริหารจัดการ ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านบุคลิกภาพ เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลและสามารถพยากรณ์การมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ได้ โดยสมการพยากรณ์ได้ทั้งในรูปแบบคะแนนดิบ  = 0.804 + 0.329(X₁) + 0.299(X₄) + 0.167(X₂) และคะแนนมาตรฐาน คือ  _y= 0.351( X₁) + 0.292( X₂) + 0.136( X₃)