ปัจจัยภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อกระบวนการนิเทศภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำทางวิชาการ, กระบวนการนิเทศภายใน, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับกระบวนการนิเทศภายใน และ 3) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 291 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม เก็บรวบรวมข้อมูลโดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำทางวิชาการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปต่ำ ได้แก่ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร ด้านการสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรและด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ 2) ระดับกระบวนการนิเทศภายในโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปต่ำได้แก่ ด้านการวางแผนการนิเทศภายใน ด้านการปฏิบัติการนิเทศ ด้านการสร้างสื่อและเครื่องมือ ด้านการประเมินและรายงานผล และ ด้านสภาพปัจจุบันและความต้องการ และ 3) ภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ได้แก่ ด้านการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร และด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ ส่วนด้านการสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ไม่ได้ส่งผลต่อกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1 สามารถอธิบายความแปรปรวนร่วมได้ร้อยละ 81.20 เขียนสมการวิเคราะห์การถดถอยได้ดังนี้ สมการในรูปคะแนนมาตรฐาน
ZY =.140Z1 + .146Z2 + .308Z3 + .296Z5
