ปัจจัยการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารวิชาการของโรงเรียนคุณภาพประจำอำเภอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยการบริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับการบริหารวิชาการ และ 3) ศึกษาปัจจัยการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารวิชาการของโรงเรียนคุณภาพประจำอำเภอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 195 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า

1. ระดับปัจจัยการบริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปหาต่ำ ได้แก่ ด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา ด้านครูผู้สอน ด้านงบประมาณ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา และด้านผู้ปกครองและชุมชน
2. ระดับการบริหารวิชาการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการวิจัยในชั้นเรียน ด้านการนิเทศภายในสถานศึกษา ด้านการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา และด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้
3. ปัจจัยการบริหารสถานศึกษาทั้ง 5 ด้าน ส่งผลทางบวกต่อการบริหารวิชาการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยร่วมกันพยากรณ์การบริหารวิชาการได้ร้อยละ 63.30 เรียงลำดับตามอำนาจการพยากรณ์จากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านงบประมาณ ด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ด้านผู้ปกครองและชุมชน และด้านครูผู้สอน ซึ่งสามารถสร้างสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้

           สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ

            = 1.505 + 0.171( ) + 0.196 ( )  + 0.120 ( ) + 0.112 ( ) + 0.086 ( )

           สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน

            = 0.273( ) + 0.270( ) + 0.197 ( ) + 0.175 ( ) + 0.144 ( )