ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยที่เกี่ยวข้องต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี 2)ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา และ3 ) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 345 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณโดยวิธี Stepwise

           ผลการวิจัยพบว่า

           1) ระดับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากสุดคือ ด้านการบูรณาการทางเทคโนโลยี

           2) ระดับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการใช้เทคโนโลยีในการบริหารมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด และด้านการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด

           3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ได้แก่ ปัจจัยด้านสมรรถนะทางเทคโนโลยี (β=0.380) ปัจจัยด้านการบูรณาการทางเทคโนโลยี (β=0.221) และปัจจัยด้านวิสัยทัศน์ทางเทคโนโลยี (β=0.097) โดยตัวแปรทั้ง 3 นี้สามารถร่วมกันพยากรณ์ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีได้ร้อยละ 31.6 อาจสามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ ดังนี้

            = 1.326 + 0.344(X₂) + 0.197(X₃) + 0.183(X₁)