ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงาน เป็นทีมของครูในโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัย นี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม ของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 297 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย และเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

           ผลการวิจัยพบว่า

           1) ระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.43 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านความความซื่อสัตย์ มีค่าเฉลี่ย 4.49 รองลงมา ได้แก่ ด้านความเคารพนับถือ มีค่าเฉลี่ย 4.46 ด้านความรับผิดชอบ มีค่าเฉลี่ย 4.42 ด้านความไว้วางใจ มีค่าเฉลี่ย 4.41 และด้านความยุติธรรม มีค่าเฉลี่ย 4.0 ตามลำดับ

           2) ระดับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.49 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน มีค่าเฉลี่ย 4.51 รองลงมา ได้แก่ ด้านการมีเป้าหมายเดียวกัน มีค่าเฉลี่ย 4.50 ด้านการสื่อสาร มีค่าเฉลี่ย 4.48 และด้านการการมีมนุษย์สัมพันธ์ มีค่าเฉลี่ย 4.46 ตามลำดับ

           3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียน ระดับปานกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01