การวิเคราะห์เส้นทางความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 และประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการที่มีอิทธิพลต่อความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงราย

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารโรงเรียน (2) ศึกษาประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน (3) ศึกษาความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน และ (4) วิเคราะห์เส้นทางภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการ และความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณแบบสำรวจ และวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 182 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์เส้นทาง

           ผลการวิจัยพบว่า (1) ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมาก (2) ประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด (3) ความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน อยู่ในระดับมาก (4) ผลการวิเคราะห์เส้นทางภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่21  ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการและความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน พบว่า ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 มีอิทธิพลทางตรงต่อความสุขในการทำงานของครู และต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการ โดยมีอิทธิพลรวมต่อความสุขในการทำงานของครูเท่ากับ .080 ทั้งนี้เมื่อพิจารณาทั้งสองตัวแปรพบว่า สามารถร่วมกันพยากรณ์ความสุขในการทำงานของครูได้ร้อยละ 70 ภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 มีอิทธิพลทั้งทางตรงและทางอ้อมต่อความสุขในการทำงานของครู โดยมีประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการเป็นตัวแปรส่งผ่านสำคัญ