แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการในการพัฒนานักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์
คำสำคัญ:
การบริหารแบบมีส่วนร่วม, ความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ, สมรรถนะวิชาชีพบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพที่เป็นอยู่ และสภาพที่ควรจะเป็นในการบริหารแบบมีส่วนร่วม และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการในการพัฒนานักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ เป็นการวิจัยเชิงผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง 75 คน ได้แก่ผู้อำนวยการ 5 คน ครูนิเทศก์ 40 คน ผู้แทนสถานประกอบการ 30 คนและผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นและวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพที่เป็นอยู่ภาพรวมอยู่ในระดับมากและสภาพที่ควรจะเป็นภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 2) แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการวางแผนร่วมทำ MOU วิเคราะห์ความต้องการตลาดแรงงาน และออกแบบการฝึกที่ยืดหยุ่นตามสาขาวิชาของผู้เรียน ด้านการมีส่วนในการดำเนินการ ร่วมออกแบบรายวิชา ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลติดตามผล หมุนเวียนภาระงาน และดูแลความปลอดภัย ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ร่วมประชุมกำหนดเป้าหมาย แผนฝึกรายบุคคล เกณฑ์ประเมิน และตกลงเงื่อนไขสวัสดิการ ด้านการมีส่วนร่วมในการรับผลประโยชน์ สร้างนวัตกรรม สถานประกอบการได้สิทธิลดหย่อนภาษี ส่วนสถานศึกษาได้พัฒนาหลักสูตรและเครือข่าย และด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล ร่วมประเมินผ่านแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ ติดตามด้วยแอปพลิเคชัน และเทียบเคียงมาตรฐานสากล ซึ่งแนวทางทั้ง 5 ด้าน จะช่วยยกระดับคุณภาพการพัฒนานักเรียนให้มีสมรรถนะสูงและตอบโจทย์ตลาดแรงงานในอนาคต
