ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ1) ศึกษาระดับทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาและระดับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน 3) ศึกษาอำนาจพยากรณ์ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน และ 4) ศึกษาแนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 308 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า

           1) ระดับทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และระดับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

           2) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง

           3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ได้แก่ ทักษะการศึกษาและการสอน  และทักษะความคิดรวบยอด โดยทักษะทั้งสองสามารถร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนได้ร้อยละ 62.50 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ ได้ดังนี้ Y´ =  1.867 + 0.405(X₄) + 0.216(X₃) และสมการพยากรณ์ ในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้        Z´y=  0.521(Z₄) + 0.285(Z₃)

           4) แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมี 2 ทักษะ ได้แก่ ทักษะการศึกษาและการสอน และทักษะความคิดรวบยอด มี 18 แนวทางพัฒนา โดยภาพรวมของแนวทางพัฒนามีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก