ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร 2) ศึกษาระดับความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร 3) ศึกษาระดับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน 4) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร 5) ศึกษาอำนาจพยากรณ์ของความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร และ 6) ศึกษาแนวทางพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร เป็นวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบประเมินองค์ประกอบ 2) แบบสอบถามเพื่อการวิจัย และ 3) แบบประเมินแนวทางการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัย พบว่า

           1) องค์ประกอบของความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ การตระหนักรู้อารมณ์ของตนเอง การควบคุมอารมณ์ตนเอง การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การสร้างแรงจูงใจให้แก่ตนเอง และการมีทักษะทางสังคม โดยทุกองค์ประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

           2) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก

           3) คุณภาพชีวิตการทำงานของครู  โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก

           4) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง

           5) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร มีอำนาจพยากรณ์คุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียนจำนวน 3 ตัวแปร ได้แก่ การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การมีทักษะทางสังคมและการควบคุมอารมณ์ตนเอง

           6) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหาร มี 3 ด้าน คือ การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การมีทักษะทางสังคมและการควบคุมอารมณ์ตนเอง โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด