การวิเคราะห์องค์ประกอบของความต้องการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหาร โรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
คำสำคัญ:
การวิเคราะห์องค์ประกอบ, การพัฒนาศักยภาพ ครูและผู้บริหาร, ความต้องการบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความต้องการและวิเคราะห์องค์ประกอบในการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหารโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรของการวิจัยจำนวน 63 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยใช้แบบสอบถามความต้องการในการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหาร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาระดับความต้องการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหารโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ พบว่า ประเด็นในการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหาร จำนวน 19 ประเด็น มีค่าเฉลี่ย ความต้องการเท่ากับ 4.56 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.68 มีความต้องการพัฒนาอยู่ในระดับมากที่สุด
2. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบของความต้องการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหารโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ พบว่า ดัชนี KMO เท่ากับ 0.865 แสดงว่าจำนวนข้อมูลมีความเพียงพอต่อการวิเคราะห์องค์ประกอบ มีจำนวน 3 องค์ประกอบ มีค่าร้อยละความแปรปรวนรวมทั้งหมด เท่ากับ 77.619 เมื่อพิจารณาเป็นรายองค์ประกอบ องค์ประกอบที่ 1 การพัฒนางานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ สามารถอธิบายร้อยละความแปรปรวนขององค์ประกอบได้ ร้อยละ 35.599 มีจำนวน 11 ประเด็น องค์ประกอบที่ 2 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สามารถอธิบายร้อยละความแปรปรวนขององค์ประกอบได้ ร้อยละ 22.883 มีจำนวน 5 ประเด็น และ องค์ประกอบที่ 3 การออกแบบการทำงานและการนิเทศโดยใช้ AI สามารถอธิบายร้อยละความแปรปรวนขององค์ประกอบได้ ร้อยละ 19.137 มีจำนวน 3 ประเด็น
