คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา, ความสุขในการทำงานของครูบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ความสุขในการทำงานของครู 3) คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูสังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงราย เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 208 คน ด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ ตามสัดส่วนของประชากร เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา และแบบสอบถามความสุขในการทำงานของครู สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.34, SD = .73 ) 2) ความสุขในการทำงานของครู ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.42, SD = .56 ) 3) คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงราย โดยตัวแปรที่มีอำนาจพยากรณ์ดีที่สุด คือ ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง (X2) และด้านการเข้าสังคม (X5) ซึ่งตัวแปรทั้ง 2 ด้านนี้ สามารถร่วมกันพยากรณ์ความแปรปรวนของความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดเชียงรายได้ร้อยละ 50.80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานการพยากรณ์ เท่ากับ 0.39628
สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ ในรูปคะแนนดิบ ได้ดังนี้
= 2.020 + 0.356 (X2) + 0.198 (X5)
สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้
= 0.453 (X2) + 0.295 (X5)
