การศึกษาองค์ประกอบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน
คำสำคัญ:
แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู, ความก้าวหน้าในตำแหน่งหน้าที่, ความสำเร็จของงานบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพโดยใช้กระบวนการวิจัยศึกษาจากเอกสารและงานวิจัย ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องของนักวิชาการและนักวิจัยตั้งแต่ปี 2502-2564 เป็นงานวิจัย 12 แหล่ง โดยเลือกองค์ประกอบที่มีความถี่ที่ 6 หรือร้อยละ 50 และ 2) การประเมินความเหมาะสมองค์ประกอบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสังเคราะห์เอกสาร และแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าชนิด 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ความก้าวหน้าในตำแหน่งหน้าที่ 2) ความสำเร็จของงาน 3) การยอมรับนับถือ 4) ลักษณะของงานที่ปฏิบัติ และ 5) ความรับผิดชอบ โดยองค์ประกอบทั้งหมดมีความเหมาะสมอยู่ระดับมากที่สุด
