ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์ โควิด 19 ของโรงเรียนระดับประถมศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ทักษะการบริหารของผู้บริหาร 2) การบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์โควิด 19 และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์โควิด 19 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร รองผู้บริหาร และครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 330 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา และการบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์โควิด 19 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.72 มีค่า S.D เท่ากับ 0.374) 2) การบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์โควิด 19 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 มีค่า S.D เท่ากับ 0.378) และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารด้านมนุษยสัมพันธ์ (X₅) ด้านการสื่อสาร (X₁) ด้านเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล (X₄) และด้านการบริหารจัดการองค์การ (X₂) ส่งผลต่อการบริหารจัดการศึกษาหลังสถานการณ์โควิด 19 โดยภาพรวม (_tot ) ในทิศทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณในการทำนายเท่ากับ 0.948 มีประสิทธิภาพการทำนาย ร้อยละ 89.9 และความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการทำนาย 0.121 ซึ่งเขียนเป็นสมการวิเคราะห์การถดถอย ได้ดังนี้

_tot =  0.136 + 0.358 X₅ + 0.312 X₁ + 0.151 X₄ + 0.139 X₂