ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการบริหารงานของสถานศึกษา กับการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ของสถานศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) กระบวนการบริหารงานของสถานศึกษา 2) การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการบริหารงานของสถานศึกษากับการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ในสถานศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 รูปแบบการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ครูในสถานศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 จำนวน 255 คน ด้วยการสุมอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม ประกอบด้วย กระบวนการบริหารงานของสถานศึกษา และการจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation)

           ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการบริหารงานของสถานศึกษา โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50, มีค่าส่วนเบนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากับ 0.57) 2) การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.49, มีค่าส่วนเบนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากับ 0.57) และ 3) กระบวนการบริหารของสถานศึกษามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับสภาพแวดลอมทางการเรียนรู้ในสถานศึกษาขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r =0.730 , P<.01)