ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต1

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 2) เพื่อศึกษาระดับความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 และ 3) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 เป็นวิจัยเชิงปริมาณ โดยรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 175 คน มีค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือทั้งฉบับเท่ากับ 0.95 และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยปัจจัยที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ปัจจัยด้านแรงจูงใจในตนเอง และปัจจัยที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ปัจจัยด้านผู้บริหาร 2) ระดับความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านทักษะความร่วมมือ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ และ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นนักนวัตกรของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ประกอบด้วย 4 ปัจจัย ได้แก่ ด้านการสร้างเครือข่ายสังคม ด้านทักษะการคิดริเริ่ม และด้านผู้บริหาร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และปัจจัยด้านแรงจูงใจในตนเอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  และสามารถอธิบายความแปรปรวนร่วม ได้ร้อยละ 76.80